老師被學生暴力攻擊 家長拒帶回管教 全教總:教育部應更支持教師
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桃園市最近發生數起教師遭學生暴力攻擊,家長卻拒絕帶回管教。全教總理事長侯俊良(中)和桃園市教師會理事長陳俊裕(右)今日開記者會,呼籲教育部應更支持教師,立委范雲(左)也出席表達支持。(記者林曉雲攝)
〔記者林曉雲/台北報導〕桃園市發生數起學校老師遭學生暴力攻擊事件,全國教師工會總聯合會今開記者會,呼籲教育部做教師的後盾,理事長侯俊良強調,學校、教師及家長均有維護兒權和保障學習權的責任,立法院與教育部應思考如何落實家長的管教責任,並重建親師互信,才是維護學生受教權與教育品質的根本作法。
侯俊良表示,2019年6月修正教師法,對不適任教師處理流程作詳細規範,4年來由於各種原因,並未能加快處理速度,反造成學校很多困擾,甚至出現不少濫訴案例,不乏情節輕微卻出現家長反覆投訴、老師動輒得咎的狀況,甚至老師遭學生暴力對待,各種校園事件有其不同成因,除了不斷課責教師,應建構有效的校園支持系統,維護兒權固然重要,但學校不是法院,相關亂象應予正視。
桃園市教師會理事長陳俊裕指出,桃園最近發生數起校園暴力事件,國中和高中都有老師遭學生攻擊受傷,有學生持原子筆攻擊老師眼睛,1名高中女老師多次被學生暴力拉扯而手部受傷,老師被期待要「有教無類」,現在已嚴禁老師體罰學生,為維護兒權,教師的確應盡最大努力,但不能只有教師在努力,依教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定,如學生違規情節重大,可交由家長帶回管教,但法令未強制家長配合,學校也無能為力,現行規定形同具文。
立委范雲表示,校園事件處理機制存有多軌並行、繁瑣複雜等問題,比如霸凌、體罰和不當管教通報時難以判定,若是同時啟動多軌調查和審議又疊床架屋,她關注學生在校內遭到不當對待,也接到老師陳情被不當調查,制度應更明確,教師才不會無所適從或動輒得咎,教育部也須建立教師和家長支持系統,提供與時俱進的兒權觀念,促進親師合作,才能從源頭減少校園霸凌,減少不適任教師存在,給孩子安全學習的環境,也給教師有尊嚴的教學環境。
立委張廖萬堅也表達支持建立學校的支持系統,作為老師們教學的最強後盾,讓老師們專注在教學本業,才是對學生負責的表現,任何相關修法或制度改變,立意都是為了讓孩子們有更好的學習與成長環境,呼籲教育主管機關做學校後盾,幫助建立良好的親師關係。
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