離開
進入1個人也要開班 教部新制保障小校
岳明國小轉型公辦民營學校，以發展海洋教育為主軸，圖為學校的帆船課程。（岳明國小提供）
〔記者林曉雲、張聰秋、游明金／綜合報導〕少子化情勢嚴峻，今年就有十六所國中小走入歷史。不少小校轉型求生存，教育部則新訂「公立中小學停辦或合併準則草案」保障小校。草案明訂，即使只有一名學生也要開班、地方政府不得訂出廢校學生人數下限「地板」、合併廢校須經一定的審查程序、引進地方民眾共同決定的投票機制。新制最快明年一○六學年上路。
多所小校成功轉型 發展特色教學
今年國小一年級新生只有十七萬人，創史上新低。據統計，目前有四三二所國小、十八所國中低於五十人。為留住學生，不少學校轉型，做得也很成功。比如，彰化芳苑鄉民權國小轉型為彰縣第一所公辦公營的華德福實驗小學，學生總數從兩年前卅二人增加到新學期開學五十八人，其中，一年級新生中只有三人是在地孩子、十三人來自外鄉鎮、外縣市，化解併校退場危機。
宜蘭縣推動實驗教育也非常積極，慈心華德福、人文中小學兩所公辦民營學校，已累積十多年經驗。內城中小學兩年前成立，是宜蘭縣第一所公辦公營九年一貫實驗學校，同樣吸引區外學生就讀；縣府今年一口氣通過岳明、湖山、大進與東澳等四所國小，分別轉型公辦民營及公辦公營學校。
地方政府不得訂定廢校人數下限
教育部次長林騰蛟表示，為避免地方政府藉各種理由裁併小校，推動「混齡編班教學」再搭配今年八月已實施「合理員額配置」及「偏遠地區學校條例草案」，學生數如少於五十人以下，可改用生師比計算師資，例如一校只有卅個學生，可由配置十二位老師減為八位老師。或將學校委託「私人辦理（ＯＴ）即公辦民營」，教育部將對此編列相關預算補助地方。
裁併須經一定審查程序或居民投票
草案對於裁併校也訂有明確的審查程序。地方政府須先擬具校園空間利用與財務支援計畫，邀請學者專家、家長代表、學校教職員代表、地方社區人士及相關人員進行「專案評估」及「辦理公聽會」，並經各直轄市、縣市政府「教育審議委員會」審議通過後，再送中央主管機關備查。
草案也保障特殊情況小校不會被滅校，比如同一鄉（鎮市區）只有一所國小或國中；到鄰近同級學校之交通有重大安全顧慮，即不能停辦或合併。但設有例外條件，比如已無適齡學生，或經學區內設有戶籍之選舉權人共同投票確定。
