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進入打造偏鄉童音樂夢 2年送出上千件樂器到百校
打造偏鄉孩童的音樂夢！教育部委託實踐大學「樂器銀行－樂器媒合維修交換系統資源庫」，在今天舉行的成果發表會中，花蓮縣萬榮鄉見情國小的原住民「木琴社團」，帶來動人的樂曲演出。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕打造偏鄉孩童的音樂夢，教育部委託實踐大學「樂器銀行－樂器媒合維修交換系統資源庫」，近2年來共送出上千件樂器到百所小校，今天舉辦音樂成果會。教育部長葉俊榮表示，在他讀國中小的時候，想要接受藝術和音樂教育，是一件奢侈的事，但在現今的國中小教育中，藝術和音樂教育不可或缺，更是重要的內涵，樂器銀行計畫使得國家提供偏鄉學童和都市學童有同樣的學習機會，樂器銀行的想法太美了，也非常善良，完全符合教育理念，使台灣更具競爭力。
實踐大學校長陳振貴表示，實踐大學接受社會各界捐贈的樂器，經過整理之後再送到偏鄉各校，不是一件容易的事，例如要把一架鋼琴送到澎湖離島七美的學校，可以想像要花多少的力氣，但樂器銀行的計畫讓台灣的教育變的更好，2年多來共收到各界捐贈1057件樂器，經媒合後送到107所學校給學生使用。
教育部強調，「樂器銀行」計畫是全球首創、結合產官學界資源、民間團體捐贈，以及樂器產業界支援等三方資源，達到樂器媒合、維修、交換等3大目標的制度，透過整合全國各級學校的公有閒置樂器，經過維修後，讓堪用樂器回收再利用，提供有需求的學校申請借用，尤以偏鄉學校優先。但在教育部實施樂器銀行計畫之前，前屏東縣教育處長顏慶祥於2013年已率先推動，屏東縣政府與財團法人周大觀文教基金會合作「送愛台灣尾，音樂思想起─捐贈二手樂器、再奏希望樂章」計畫，共有59所高、國中及國小等學校，獲贈2942件樂器，提供屏東偏鄉喜愛音樂的學生們可以一圓音樂夢想。
今天成果會中，位在偏鄉的新北市雙溪區牡丹國小，透過教育部樂器銀行協助，全校學生都會拉小提琴，更進而組成弦樂團，參加全國學生音樂比賽，表現亮眼；花蓮縣萬榮鄉見情國小學生多為太魯閣族，成立原住民族特殊樂器「木琴社團」，樂器銀行提供鋼琴作為配合練習使用後，協助學童們音樂表現有更多的進步。
屏東縣同安國小位於南州鄉最南端，家長務農居多，大部分孩子屬於弱勢家庭。學校之前決定成立管樂社團，一開始遭到不少反對聲浪，但在校方努力溝通及樂器銀行捐贈單簧管、薩氏管、小號及圓號後，學生努力不斷學習，還獲邀到屏東演藝廳演出，實力不輸都市的孩子。
打造偏鄉孩童的音樂夢，教育部委託實踐大學「樂器銀行－樂器媒合維修交換系統資源庫」，實踐大學校長陳振貴表示，樂器銀行的計畫讓台灣的教育變的更美好。（記者林曉雲攝）
