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進入學校補救教學 數學19分變滿分
台中市東勢國中學生劉苡萍（左），國小參加補救教學後，在吳曉倩（右）老師幫助下，數學成績從19分進步到滿分。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕數學考19分，經過補救教學後，也能拿到滿分！教育部今天頒獎表揚國中小補救教學10位學習楷模以及11組補救教學績優團隊，台中市東勢國中學生劉苡萍，國小參加補救教學後，在吳曉倩老師幫助下，數學成績從19分進步到滿分。
國教署統計，每年約有30萬名國中小學生接受補救教學，在補救教學前後進行測驗，發現國文和英文兩科的進步率可達到5成，數學進步率更高有6成以上。
剛升上台中市東勢國中一年級學生劉苡萍，來自單親家庭，由外公和外婆照顧，國小數學一度只考19分，參加補救教學後，數學成績進步達到及格，還考過滿分100分，擔任補救教學的吳曉倩老師會準備教具，針對數學的步驟一步步指導，並讓學生上台解題以增強自信。
剛從新竹市新科國中畢業、考取光復高中餐飲科的陳駿逸，因為國中課業難度增加，英語和數學成績常考個位數，參加補救教學之後，不只英文及格，數學也考80分，未來希望成為優秀的廚師；而花蓮縣景美國小學生林子玄從小就是破壞王，曾拿石頭砸丟別人的房子，還曾踢倒一張椅子，骨牌效應導致教室一整排椅子都倒了，摔壞同學的平板電腦等等，無法專注寫功課或考試，數學每次考試成績都很慘，被診斷為過動症接受治療後，從小學4年級起接受補救教學，數學進步到90分，也找回自信。
