記者曾韋禎／特稿

親民黨主席宋楚瑜昨舉課綱微調爭議作為參選檄文的開場白。讓人想起教育部長吳思華四日接受電視專訪時坦言，在進攝影棚前才與馬英九總統通過電話，馬經常主動提供一些訊息。這明白顯示，整起課綱風暴，就是馬所主導，即便激起全台怒吼，馬仍不做修正，教育部當然什麼都不能承諾。

力主兩岸合作編纂歷史教科書的兩岸統合學會理事長張亞中曾撰文交代，在馬政府重新制定、公告一○一課綱後，他於二○一二年受邀擔任教科書審定委員，隨後把七家出版社的歷史教科書呈現給馬，馬見了「怵目驚心」。

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張一方面透過兩岸統合學會成立三家出版社，撰寫符於統派立場的教科書；另一方面則依其理念展開課綱微調。因教科書審定過程爆發出日據、日治之爭，甚至驚動馬親自下令，規定公文須用日據，禁用日治。

課綱微調小組，則有兩岸統合學會秘書長謝大寧，以及曾於一九九○年代極力反對「認識台灣」的王曉波、陳昭瑛、潘朝陽、黃麗生等要角參與。

綜觀一○一課綱公告後，中國國台辦在二○一二年六月大罵，若從台獨的角度編寫歷史教科書，必然會誤導下一代的台灣同胞。馬更於當年七月十一日的國民黨中常會指示，教育部應將台灣史和中國史合併為本國史，並支持高中歷史教科書刪除台獨化內容。

正因早知這類偏離台灣學術主流的教科書不會被廣為採用，馬政府才串謀大修課綱，將原應只做概示性規範的課綱，愈修愈嚴，連用字遣詞都要規定，徹底扼殺掉教科書的多元性。

但這畢竟只是「微調」，仍無法將「中國史合併為本國史」；國民黨總統參選人洪秀柱才加碼表示，改得還不夠，當選後一定再改。

這些在在顯示，掌握教科書主導權，已是馬英九殘餘任期的首要任務，就算因此丟掉政權，也在所不惜。

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