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進入韓劇《鐵拳教育》夯 柯志恩:凸顯台灣校園沉重的教師無力感
柯志恩呼籲教育部面對「親師生」的集體焦慮時，須拿出專業與擔當。（記者葛祐豪翻攝）
近期探討校園衝突與教育體制的南韓劇集《鐵拳教育》在網路爆紅，劇中「以暴制暴」情節引發台灣教育工作者的共鳴；對此，國民黨高雄市長參選人、立委柯志恩今（10）日表示，在大快人心的共鳴背後，凸顯的是台灣校園中沉重且真實的教師無力感，呼籲教育部面對「親師生」的集體焦慮時，須拿出專業與擔當，真正成為維護校園秩序的主導者與全體教師的後盾。
柯志恩指出，戲劇裡的重拳反擊與私法正義，讓飽受委屈的第一線教師感到短暫宣洩，她認為社會更須正視校園內真實存在的困境。「當前基層教師被夾在沉重的教學責任、家長無限上綱的過度期待、及部分學生的失序行為之間」，當教師的管教權限被無限限縮、親師溝通演變成對立與防備，台灣校園現場的「親師生」關係，正面臨前所未有的緊張與衝突。
柯志恩提到，當校園安全網不斷出現破口，教師的教學熱情正被迅速消磨殆盡。她上月已向教育部提出四項相關具體要求，要求在3個月內給予明確回應。然而，教育部至今態度仍消極無力，沒展現出應擔起全體教師最強後盾的態度與作為。
她認為，面對「親師生」三方的集體焦慮，教育部絕對不能袖手旁觀。戲劇的解方是以暴制暴，但現實的解方不可能、也絕對不能如此，校園不應淪為角力場，但絕對需要一個有尊嚴的教學環境、資源充足的輔導機制，以及充滿信任的親師溝通管道。
柯志恩呼籲教育部，應立即檢討「校事會議」制度、並全面落實行政減量，將寶貴時間還給專業教學與學生陪伴。此外，她也主張須以明確法規，保障教師合理的管教權責，讓老師在面對失序行為時，「敢管、且無後顧之憂」，同時挹注充足經費與專業人力強化校園心理輔導機制，完善接住每一位需要幫助的師生。
