離開
進入郭台銘沒放棄？批「3+1方案」荒謬 拋高教五大主張
郭台銘2日批「3+1方案」荒謬，並提出對高等教育的五大主張。（資料照）
首次上稿 07/02 23:46
更新時間 07/03 06:23
〔即時新聞／綜合報導〕教育部配合義務役延長為一年役期，日前發布「服役彈性修業實施指引」，引發各界熱議，也成為總統大選交鋒議題之一。鴻海集團創辦人郭台銘也有意角逐總統大位，5月在角逐國民黨內徵召中失利，仍被外界視為持續積極備戰，昨（2）日深夜就此提出五大主張，掀起議論。
政府去年底宣布「強化全民國防兵力結構調整方案」，規定明年元月1日起，民國94年次以後出生的役男義務役期由4個月恢復為1年。為配合兵役延長，教育部上月21日發布「3+1方案」，要求於9月開學前納入各校學則，引導有意願申請的役男（94年次以後）完成專案服役，讓役男有機會讀大學3年、當兵1年，和沒服役的同學一起畢業，不影響後續投入職場或升學的時間。
對此，郭台銘週日晚間以「放過孩子吧，拒絕荒謬透頂的3+1」為題發文表示，「台灣地狹人稠、缺乏天然資源，能創造今天舉世聞名的經濟奇蹟，除了仰賴勤奮的人民、開創未來的實業家，更仰賴優質而平等的教育體系。教育，可謂中華民國立國的根基，更是台灣經濟持續發展與繁榮的基石。」
他繼續說道：「1994年的教改，廣設高中與大學，讓高中教育得以普及，大學不再是窄門，每個想升學的孩子，多數都能進入高教殿堂汲取知識。但是，三十年前的教改解決了高等教育『量』的問題，但是『質』的問題卻沒有等觀提升。學歷通膨（degree inflation），讓高等教育的問題逐一浮現。台銘認為，這是台灣社會這二十年來眾人皆知的隱憂，這幾年甚至已經成為危機，造成『高學歷、低薪水、低成就』的惡性循環。」
郭台銘痛批，「面對此危機，政府竟然不思考如何解決這些根本性問題，更甚者，推出政策買票，比方『減免私大學生學雜費每年新台幣3.5萬元』，以及急就章『男大生3年讀書、1年去當兵』，這些政策根本就是倒果為因、本末倒置，聞之讓人感到怵目驚心。政府提出的『3+1』，徹底顛覆大學教育的本質，甚至沒有任何的配套措施。台銘在此呼籲，錯誤的政策就在眼前，政府務必懸崖勒馬，並重新檢討高等教育的政策。」
郭台銘接著提出自己針對台灣教育制度的五大主張：
1. 未來大學採用「2+2」課程設計
大一、大二由教授開設基礎課程，教授知識理論，讓學生們能夠廣泛地追求各領域知識。大三、大四由業界業師與教授合開實務課程，並在暑假安排至業界實習，不僅是工業相關科系，農業與服務業相關科系也可適用，「教用合一」徹底解決學歷通膨問題。
2. 大幅提升高教資源
改善目前大專院校的研究與教學環境設備，提升整體高教的品質，讓台灣莘莘學子的教育水準與世界接軌，其智識與技能能與業界接軌。
3. 縮短公私立大學資源的落差
台灣56%的孩子都就讀私立大學，而且往往都是經濟相對弱勢的家庭，「教育是社會階級流動的動力」，縮短公私立大學資源的落差，給每個孩子公平的機會，才是真正的正義。
4. 減輕教授非必要的行政與招生負擔
許多教授都須兼任學校行政工作及招生業績，面臨少子化，再加上個人著作升等壓力，能花在教學與輔導時間逐年被大幅壓縮，孩子的教育品質成為直接的受害者。如何減輕大學教授非必要行政工作，轉而追求教育品質，是政府當下就該重視的議題。
5. 召開教育國是會議
面臨少子化與全球化的挑戰，有必要召開「教育國是會議」廣徵學者、專家、家長與學生意見，作為台灣未來教育體系改革的參考。
最後郭台銘引用胡適名言「為學要如金字塔，要能博大要能高」，「這句話現在聽起來，還是格外有份量。教育政策，何嘗不是如此呢？放過孩子吧！孩子們對於高等教育的美好願景，絕對不該犧牲在錯誤的『3+1』政策。請把問題焦點放回高教環境的檢討吧，唯有更優質的高教環境、更公平的教育機會、更符合世界趨勢的教用合一，台銘認為，這才是台灣高教體系真正需要的改革方向。」
