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進入談教育本質 陳良基：不為升學考試服務
教育部次長陳良基參加公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議，開幕致詞表示，高等教育應該培養學生畢業後成為有用的人，才是教育的本質。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕104學年公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議今天展開，教育部次長陳良基開幕致詞，提出教育本質理想，應讓青年經過教育洗禮，成為社會有用之人，教育、學習則不應該為升學考試而服務，若不考就不讀，已偏離教育本質。
全國大專教務、校務會議今明2天在台灣海洋大學舉行，有76所大學共300多名教務、校務主管聯席與會，將密集展開台灣高教議題，今年主題以「多元人才、創新轉型」為主軸，盼彼此交流，提升辦學成效與培育高階人才。
陳良基致詞暢談個人教育理念，認為高教老師在培養學生的心態需改變，需引導出學生學習動機；大學也不能再以學生就業為考量，而是培育創新創業，讓高教與國際鏈結、培育領導者人才，讓小孩離開校門，真正在未來世界一展長才，大學教育應給學生有創新創業的機會，在校嚐試錯誤、失敗，但不是要學生畢業馬上創一個事業，但需培養其志業，自我了解如何實現。
陳良基說，台灣也不能只看台灣，從教與學的角度，要讓學生有全球移動力，如培養學生專業英語對話能力，如台灣工程教育強，但培養出來的工程師要能站上國際會議，與世界對話；回看大學的國際化，則不能只是送學生到國外遊學，國際化需到位，而不是帶學生到處走走而已。
陳良基亦反思教育本質，認為應該是經驗知識的傳承，讓青年經過教育洗禮後，成為社會上有用之人，而教師的立場，則不在招收最好的學生，而是任何學生來，都要盡可能啟發，認為不是汲汲營營設計一個方式，只想收最好的學生而已。
「教學與學習不該為了升學考試而服務！」陳良基認為，社會上還是存在「考試引導教學」的設計，發現學生只要不考試就不學習，如此已經偏離教育本質，憂心台灣高教只偏重部分學習，提醒小孩送進大學系統，4年出來變成什麼樣子，「那就是我們未來的社會！」再次提醒，教育就是培育小孩成為有用之人，其他經營想法都是多餘，如此才能真正翻轉社會。
教育部次長陳良基參加公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議，開幕致詞表示，高等教育應該培養學生畢業後成為有用的人，才是教育的本質。（記者吳柏軒攝）
教育部次長陳良基參加公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議，開幕致詞表示，高等教育應該培養學生畢業後成為有用的人，才是教育的本質。（記者吳柏軒攝）
