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進入補救教學績優》新科國中學生 怕英文變比賽得獎
新竹市新科國中榮獲教育部「補救教學績優教學團隊」，是全國唯二的殊榮。（記者蔡彰盛攝）
〔記者蔡彰盛／竹市報導〕新竹市新科國中以彈性多元的教學進行補救教學與評量，給予學習弱勢學生溫暖、適性的關愛，榮獲教育部國中補救教學績優教學團隊，是全國獲獎的兩所國中之一。
新科國中校長彭元豐說，上學期舉辦校內「英語讀者劇場」，只有六名學生演出劇本《Go home!Girlie》，但聲音宏亮整齊，驚豔全場，其中就有兩人是補救教學英文班學生。
他說，學生從害怕英文，變成敢用英文上台比賽，還贏得全年級第二名，學生的蛻變，振奮所有師生。
此外，去年畢業的陳駿逸，因為參加英文及數學補救教學，不但課業進步許多，自信、人際關係、學習態度也都明顯改善，去年還獲選為教育部補救教學學生學習楷模。
陳巧鈴原本對英文沒有學習動力，上課容易發呆、分心，經過科技化評量系統檢測，了解學習困難及習慣後，陳麟鳳老師與教學團隊一起討論、設計出適合孩子的專案教材及教學方式，巧鈴現在已能加入競賽團隊，在全校面前大聲開口說英語了！
市長林智堅說，新竹市包含國立、市立學校共四十七所開辦補救教學，除了每學期約開設三百班、受益學生近兩千人，另有近一半學校在寒暑假開設，希望讓學生有更充裕的時間趕上，弭平學習落差，不放棄任何一個孩子。
