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進入自由日日Shoot》蠟燭兩頭燒！小產住院還要交心評報告 特教師邊寫邊哭
特教老師要自編教材，為特教學生量身打造學習內容。（鍾正信提供）
記者林曉雲／專訪
特教老師蠟燭兩頭燒，除自編教材、教學上課及出評量考卷外，還要當「救火隊」，天天與其他老師和家長「溝通」，再加上替「特殊生和疑似生」進行心評鑑定工作，須訪談家長及老師，為學生施測，寫出上萬字心評報告。有特教老師交出廿一份心評報告後轉領域，還有人「小產住院」時，邊哭邊寫報告；而為避開網路塞車，凌晨二點上傳心評資料是特教老師的默契。
北部某國中資源班蘇老師說，全校十三個特殊生，只有兩個特教老師，六、七個學生全「綁」在一個老師身上，其中一個老師懷孕後不得不做小產手術，心都碎了，但住院時儘管崩潰痛哭，仍在病床上拿筆電寫報告。
半夜寫報告是常態
蘇老師嘆氣，特殊生需要量身定製學習內容，特教老師都自編教材，甚至一個班考試要出兩份考卷，而資源班老師教二到三個年級，甚至教國英數三科，加上心評工作費時和高壓，陷入極度弱勢，「誰可以來幫我們？」
基隆某國中資源班老師金采蓁表示，做心評須先訪談家庭，再訪談其他老師，不同障礙類別有不同測驗方式，要排在空堂幫學生施測，一個測驗約三小時，總施測長達五到十小時，統整資料、計算分數、分析學生情況，報告只能下班後寫，還要等小孩和配偶睡著，半夜寫報告是常態。
新北市某國小特教林老師說，一年有四次鑑定，下學期和暑假還加場，整年一直在做心評惡夢，交報告期限是三週，扣掉期中和期末考前一週和當週不能施測，只剩一到二週作業，一個學生至少要三天，導致特教老師常請假寫報告。
國小和國中更是夾心餅乾，準新生和畢業生都要做心評。國小資源班陳老師說，為了準小一或準國一生轉銜心評工作，特教老師必須請代課老師為自己的學生上課，本末倒置；心評報告要夠詳細，鑑輔委員才能判定是否要提供各項服務，曾有特教老師一個梯次做出廿一個學生心評報告，大家很驚奇「他怎麼活下來的？」做到七個就很爆肝，後來果然離開特教領域，她的特教系同學有二分之一已逃離特教。
