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進入原民傳統屋 1年補助20校
教育部推動「營造原住民族文化學習場域計畫」，讓學生上課更有感。圖為宜蘭縣大同鄉南山國小復刻版的部落聚會所，由杉木、竹子搭建而成。（圖由南山國小提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕讓原住民孩子在傳統屋或瞭望台等場域上課，學習會更有感。教育部推動「營造原住民族文化學習場域計畫」，一年投入約三○○○萬元，單校最高補助二○○萬元，除了台北市、新北市及台中市補助八成多，其餘縣市全額補助，以期藉此傳承與保留部落在地文化特色與珍貴的知識內涵。
教育部國教署組長孫旻儀說明，以民族文化課程為基礎，進行文史考究，並結合部落耆老智慧，營造原住民族文化學習場域，以期提高學生的學習動機與自我文化認同，國中小原住民重點學校及原住民籍學生人數達七○人以上的非原住民重點學校均可申請，一年約有廿校受惠。
宜蘭縣大同區南山國小是位於海拔一二○○公尺的泰雅族部落小學，目前有四十三名學生，每週規劃八到十一堂文化課程，為讓學生上課時「身歷其境」，新建復刻版的部落聚會所，涵蓋主體建築、瞭望台、穀倉，由杉木、竹子搭建而成；另Pyanan（比雅楠）文化館則展示南山部落的泰雅文物。
