離開
進入國寫解題》考花草氣味記憶 也考福爾摩斯
大學學測昨第二天考試，一名考生將准考證咬在嘴上準備查驗進入考場。（記者劉信德攝）
命題兼具知性與感性 富有新意但易「易寫難工」
〔記者楊綿傑、林曉雲、張維真、蔡亞樺、蘇孟娟、許麗娟／綜合報導〕一一二學年度學測的國文寫作第一題以福爾摩斯故事為題材，分析故事人物的生活態度，第二題則以蔣勳作品為閱讀材料，要求考生以「花草樹木的氣味記憶」為題撰文。大考中心與教師團體大抵認為取材生活且趣味，富有新意，但「易寫難工」，容易寫但不容易寫得好。試考生則覺得，若未具豐富生活經驗者，恐不好發揮。
大考中心副主任黃璀娟說明，知性題以偵探福爾摩斯與助手華生討論食物價格的對話作為題材，呈現兩人不同個性與思考方式，要考生說明福爾摩斯認為華生犯了哪兩個「錯誤」；第二個問題則分析福爾摩斯、華生不同的生活態度，並說明比較傾向哪一種。情意題以作家蔣勳《給青年藝術家的信》為閱讀材料，以「花草樹木的氣味記憶」為題寫一篇文章。
補教老師︰知性題精確度是拿分關鍵
補教老師陳怡樺表示，知性題精確度是拿分關鍵，要在四行內寫出華生犯的兩個錯誤，首先是「比例」的錯誤，第二個錯誤是華生自己做三明治，錯失行善機會。考生也必須解讀福爾摩斯和華生的生活差異，無關是非對錯，而是不同的生活態度選擇，務實對照浪漫，釐清兩者的不同再選擇一個立場發揮，有鑑別難度。
至於以「花草樹木的氣味記憶」書寫題，台大中文系兼任助理教授劉建志指出，今年的國寫重點是連結情感。屏東高中教師蔡佩真認為，國寫的分數落差預估會在情意題。黃璀娟說明，書寫內容花草樹木與氣味，需要將氣味與記憶連結，「不算好寫」。
師大附中陳姓考生說，她對植物認識不深，覺得作文題目很難發揮，第一題要分析兩名偵探的生活型態差異，訓練思考邏輯，滿有趣、有變化性。
台中一中范姓與吳姓學生均強調，以前知性考題多是針對一議題進行「非黑即白」論述，今年以福爾摩斯與華生兩人購物的差異，寫出華生購物誤謬之處，還要寫較支持兩人中誰的生活態度，題目新鮮。高雄小港高中考生羅玉宸認為，福爾摩斯的生活態度較有保障，因為現代生活節奏快速，既能快速節省時間，又能找到高效率方法解決問題。
台中一中范姓考生寫家前的雞蛋花香伴隨的童年歡樂記憶；台中一中吳姓考生則寫阿公家的果園，記憶中摘水果、果園裡下雨與泥土混雜的氣味，讓他連結到親情的溫暖記憶。
小港高中考生梁一璘透過姑婆家觀音像前的百合花香，描寫與長輩的種種點滴。鼓山高中考生黃若慈描述媽媽用檜木梳子幫自己梳頭時，與家人相處的親情回憶。
學測國文寫作考福爾摩斯和華生，補教老師認為具有鑑別難度。（記者林曉雲攝）
