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進入協助情緒困擾學生 台大學生會擬推學習調整制
台大學生會將提出「學習調整制度」，給有情緒嚴重困擾者調整步調的機會，該會長楊子昂認為，該提案可展現校方願意給予學生實質支持的方法。（台大學生會提供）
設專員機制評估 提供作業緩繳等機會
〔記者吳柏軒／台北報導〕近期大學生自殘輕生案件頻傳，反映大學生面臨各種學習困境，包含興趣不合、家境困頓乃至情緒障礙等狀況。為減少學生退學壓力，已有二十四所大學先取消二一制度，亞洲大學則推精準教育等減少退學率，台灣大學學生會更擬創全國之先，推動「學習調整制度」，幫助嚴重情緒困擾者，調整學習步調。
近來校園憾事頻傳，大學生學習困境議題也浮上檯面，而過去有關學生課業壓力，包含學業成績二分之一不及格退學（二一制）等，也頻被檢討。
24校取消二一制 亞大推精準教育分析
政治大學、陽明大學等校分別在前年及去年皆廢除二一，不讓學業退學成壓力。亞洲大學也在上月發表「精準教育」分析，統計學生貸款、缺曠課、成績等指標，採客製化教育，提供協助輔導，一○八學年自一七六名可能退學者中就拉回九十一人，其中，甚至有一名多益成績超過八百分的學生，成績不錯，傳統上不會是退學高風險族群，但分析後發現他屬「非學業因素」的被退學高危險學生，導師提早介入關懷，助其重上軌道。
台灣大學學生會也針對情緒嚴重障礙的同學，打算在九日的校務會議上首創提出「學習調整制度」；該制度是當同學患有精神疾病或嚴重情緒困擾，導致學習負面影響，建立專員機制評估後，獲得作業緩繳、考試中途休息等機會。
關注大專院校心輔資源的Inclusion團隊則說，「學習調整制度」在國外行之有年，英國倫敦政經學院、美國密西根大學等校皆有設立。且英美等國的政府也立法，規定學校須提供嚴重情緒困擾的學生調整學習步調的機會。
Inclusion團隊也與台大學生會合作展開校內問卷，發現學習困境的學生，只要校方能提供課堂錄音、錄影等，就是最有幫助的措施，可見這些微小舉動即可給予學生極大心靈支持。
台大學生會長楊子昂說，調整學制就是校方與授課老師展現給予學生實質意義支持的方法，也確實展現台大校長管中閔喊出「台大都是一家人」的精神。
