親子共讀 語言能力UP UP UP

▲親子共讀除了創造親子親密的互動時間，也能幫助孩子的語言發展；圖為情境照，圖中孩童與本文無關。（照片提供／賴怡婷）

文／賴怡婷

「老師、老師，我的小孩講話好像比一般小孩慢！怎麼辦？」在醫院，常有焦急的家長敲治療室的門，希望能夠諮詢關於小朋友語言發展的問題，以及想知道如何加強孩子的語言能力；建議家長每天撥出一些時間與小朋友共讀有趣且適合的繪本。

2歲前 活潑聲調一起玩遊戲書

若是2歲之前的孩子，可以選擇不同材質或有聲光刺激的遊戲書，例如：布書、摺疊書、洞洞書、聲音書、拉拉書等，吸引孩子的注意力，也可以增加小孩對不同材質物品的感知。

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父母與孩子一起玩遊戲書時，可以採活潑的聲音、誇張的動作及表情，讓孩子覺得一起進行這個活動是有趣的。

通常此類遊戲書都有一些可以操作的活動，所以也可以藉此進行一些簡單的指令理解，例如：「拿起來、給我、放這邊、看這裡、拉拉看等。」

除此之外，也可以試著練習輪流、等待的指令，像是：「換你、等等喔…」在進行活動時，父母可以盡量說出眼前所看到的所有東西，並挑出重點的詞彙讓孩子試著仿說，當孩子仿出詞彙或相似音時，請家長給予大大的鼓勵，增加孩子說話時的自信心。如果還不能仿詞彙，也可以一起玩模仿聲音，例如動物的叫聲、或是不同的狀聲詞。

3歲後 多做問答練習鼓勵思考

孩子3歲之後，家長可以依據語言能力的發展，增加繪本的難易度。挑選時，可以盡量選擇小孩有興趣的、與生活經驗相關的、故事內容情節或句型重複性高的繪本來做練習。家長可以找出故事內容的人、事、地、物，運用不同的問句，來做問答的練習。例如：「這是誰啊？在哪裡？他在做什麼呢？」更進一步，可以練習開放式的問句：「為什麼這樣？那要怎麼辦？」讓小孩去思考，並鼓勵孩子使用簡單的句子做回答。

取得繪本並不困難，圖書館也有許多繪本可以借閱。父母每天撥出一點時間進行親子共讀，除了創造親子親密的互動時間，也能幫助孩子的語言發展。

﹙作者為鹿港基督教醫院語言治療師﹚

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