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進入大學考招改革案 教團不同調//全教總反對「一試定終身」老路
多個教育團體1日聚集教育部前，針對國教行動聯盟主張110大學入學制度採取「多元同步最優方案」表達反對立場。圖為國教希望聯盟召集人陳復（左二）將陳請書遞交給教育部官員。（記者朱沛雄攝）
〔記者林曉雲、吳柏軒／台北報導〕大學考招改革案，教育團體不同調，各自出招。國教行動聯盟、全國十二年國教家長聯盟主張「多元同步最優方案」，主張申請和考試雙管道，同步分發、擇優錄取才最符學生需求；但台灣家長教育聯盟、全國家長團體聯盟、國教希望聯盟、全國教師工會總聯合會等多個團體強調適性和多元教育是必然趨勢，支持大學考招就現有方案進行改善微調，以申請入學為主，反對走回「一試定終身」老路。
國教盟力推「多元同步最優方案」
各團體除赴教育部陳抗，也分別與立委召開公聽會，尋求支持。國教盟理事長王立昇表示，聯盟認同把申請入學延後到高三結束，讓高三有完整學習，但招聯會傾向的新方案仍採兩次考試、兩次分發，他們表達遺憾，今年從申請管道回流考試分發的名額有一萬五千多名，那麼多學生希望有第二次機會，為何要放棄申請入學才能參加考試分發？
全家盟榮譽理事長吳福濱則表示可接受新案，但也提醒招聯會切勿再加重學生的紙筆測驗壓力，十二年國教強調尊重差異、適性揚才，至今漸有成效，不能再回到過去的「一試定江山」。
台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，升學制度如一再改變會讓家長和學生不安，現狀微調是好事，而繁星和申請入學的占比不斷提高，且循此管道進大學的表現也比考試分發的表現好，故維持申請高比例也是好事。
全教總表示，高中學習歷程檔案為改革關鍵，也主張應以申請入學為主，新方案符合高中老師對十二年國教新課綱期待，因申請只填六個校系志願，考試分發則可填一百志願，如要改採兩試合一或一次分發，將導致以考試分發為主，回到一試升學老路。
國教希望聯盟召集人陳復表示，要徹底解決「考試領導教學」問題，為尊重孩子的適性發展，大學入學改革須讓學生在高中獲得完整學習，並有自我探索機會，學測考科需簡化，試題需活化，申請入學的採計項目也要更彈性，讓學生能展現在紙筆測驗外的潛能，才能導引高中開更多選修課，有利教學正常化。
考招連動改革引發爭議，國教行動聯盟主張「多元同步最優入學方案」。（圖由國教盟理事長王立昇提供）
