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進入憂「副組長」仍由教師兼任 台教產等9工會：恐加重行政負擔
台教產等9教師工會憂心，設立副組長制度，恐仍加重教師行政負擔。（台教產提供）
教育部修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」，台灣教育產業工會、新竹市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、新竹縣各級學校產業工會及澎湖縣教師職業工會等9個教師工會今（17）晚共同提出質疑，認為修法程序仍有檢討空間，也擔心新增副組長制度及行政專職化措施，未必能真正減輕第一線教師行政負擔。
台教產理事長洪維彬說，教育部不到3個月內兩度修正員額編制準則，但工會認為相關修法涉及全國國中小教師權益，應有更充分的公開溝通與意見蒐集程序，讓第一線教師及教師團體有更多參與討論機會，使制度更貼近教學現場需求。
高雄市教師職業工會理事長李雅文指出，教育部提出行政專職化方向，並開放由職員優先擔任組長或以約聘僱方式進用，但若未同步增加正式行政員額及相關經費，學校在人力不足情況下，仍可能難以落實專職行政，約聘人員流動率及制度穩定性也有待觀察。
台教產法制事務中心副執行長林金財則說，此次修法新增副組長制度，工會擔心未來可能仍由教師兼任，若實際行政工作未減少，卻僅調整職務名稱或主管加給，恐增加教師行政負擔，影響教學工作。
9個教師工會呼籲教育部重新檢視修法內容，建議重新啟動公開諮詢與意見交流，並實質增加學校正式行政人力及相關預算，同時從源頭檢討各項行政業務與計畫，減少教師非教學工作，讓教師有更多時間投入學生教學與輔導。
