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進入教育部增置400名月薪制特教助理 提升支持穩定度
教育部增置400名月薪制特教助理，提升支持穩定度。（圖由教育部提供）
教育部改善特殊教育支持人力，115學年度（今年8月1日起）補助各地方政府增置400名月薪制特教學生助理人員，預計至116學年度全國月薪制人力將達1600名。教育部國教署組長孫旻儀表示，推動月薪制與時薪制並行，希望透過更穩定的人力配置，提供身心障礙學生更持續、更有品質的支持服務，提升特殊教育整體服務品質。
孫旻儀表示，特教學生助理人員主要協助身心障礙學生在校期間的生活照顧、學習支持及安全維護，但過去採時薪制，容易出現人員流動率高、招募不易及服務中斷等問題。因此，國教署自113學年度起推動月薪制與時薪制雙軌制度，分4年補助地方政府進用月薪制助理人員，預計116學年度全國可達1600名。
除增置月薪制人力外，國教署也針對時薪制助理人員推動久任加給制度，服務累計達800小時以上者，時薪可加成5%至20%，希望透過改善薪資待遇，提高留任意願，讓特殊教育支持人力更加穩定。
台中市立清水高中學生家長凱爸表示，過去時薪制助理人員流動率較高，孩子常需重新適應不同助理，月薪制實施後，有助提升助理人員穩定性與投入度，提供學生長期且持續的陪伴。學生小凱也說，助理員平常會協助學校生活，如果一直更換，就需要重新適應。
班級導師郭老師表示，助理人員與學生長期相處後，能建立互信關係，許多事情只需默契就能理解彼此需求，讓學生更有安全感，也更能安心學習，因此穩定的月薪制助理人員對特殊教育現場相當重要。
孫旻儀表示，國教署推動月薪制助理人員計畫，是以學生實際需求為核心，透過中央與地方合作，讓各縣市依轄內學校特教學生人數及需求彈性配置人力，將資源投入最需要的地方，持續提升特殊教育服務品質，陪伴更多學生安心學習、穩定成長。
