離開
進入讓科技教育走進離島偏鄉 鴻海教育基金會「AI研習營」申請起跑
2026/04/29 15:14 記者楊綿傑／台北報導
鴻海志工協助嘉義東榮國中學生進行AI與程式設計實作課程。（鴻海教育基金會提供）
離島、偏鄉的孩子都有機會學習AI人工智慧！鴻海教育基金會推動「偏鄉AI扎根計畫」多年，近2年從山區跨到離島，當學生第一次讓自己寫的程式驅動機器人前進、轉彎，甚至完成任務時，帶來的不只是學習成果，更是一種「原來我也做得到」的自信。基金會執行長汪用和表示，AI時代不應該有缺席者，盼讓偏鄉學校同樣具備培養科技人才的能力，讓孩子能參與未來。而新一年的活動已經起跑，盼更多偏鄉國中參與，將科技教育帶往每一個角落。
「偏鄉AI扎根計畫」自2021年開始推動，遴選學校進校辦理半日研習課程，讓學生透過機器人實作與程式設計，實際體驗科技學習的樂趣。透過AI研習營、社團輔導與競賽支持等方式，逐步讓科技教育走進資源相對不足的地區。計畫繼前年前進綠島後，去年再度跨海前往金門，走進金寧中小學與烈嶼國中。
南投縣仁愛國中教師黃聖家指出，「科技設備動輒數萬元以上，學校很難負擔，專業師資也不容易進入偏鄉。」而在基金會的支持下，學校得以購置設備、享有師資與競賽資源，讓科技教育能夠穩定推動，並逐步發展出具規模的社團與培訓系統。
新竹縣寶山國中教師蔡偉宏也表示，透過基金會提供的研習與設備支持，即使原本非科技背景的教師，也能逐步建立教學能力，帶領學生參與競賽並持續精進學習內容。
南投縣立北梅國中主任許碧蕙回憶，「當孩子把零件組裝成機器人，甚至讓它動起來的那一刻，整個眼睛都亮了。」正是這樣的學習經驗，讓學生願意投入更多時間，甚至利用假日持續練習。
這樣的學習機會，也默默改變了學生的成長路徑。畢業於仁愛國中的張祐嘉回憶，自己最初對科技社並沒有太大興趣，但在持續參加與比賽歷練中，逐漸找到樂趣與成就感，「後來發現其實越做越有趣，也學會怎麼跟隊友合作、甚至帶領團隊。」
另一位學生李榮笙則表示，透過參與機器人競賽與程式設計，不僅提升了解決問題的能力，也開始能夠回到學校帶領學弟妹，形成學習的正向循環。
北梅國中畢業生江建龍也分享，自己原本較為內向、不擅溝通，但透過團隊合作與比賽經驗，逐漸建立起了自信，甚至現在他會主動教導學弟妹，自己都發現自己不一樣了。
基金會指出，今年研習營已開放申請，至5月29日截止，預計招收10所偏遠地區國中參與，課程將於9至10月間進行，每校安排1場4小時研習，由專業師資進校授課。邀請偏鄉學校加入。而研習營不僅是體驗，參與學校若有意持續發展，後續也可申請成立社團，並有機會獲得設備、師資培訓及競賽資源支持，讓學習得以延續。
鴻海教育基金會於金門烈嶼國中舉辦「偏鄉國中AI研習營」，與師生合影留念。（鴻海教育基金會提供）
