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進入國教署推動直播共學打破地域限制 助偏鄉孩子親近族語及文化
卓蘭高中國中部學生以直播共學方式學習南勢阿美語。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕科技助攻文化傳承！教育部國教署推動原住民族語直播共學，結合歷史文化等內容，讓位處偏鄉及有興趣的高國中小學生有更多機會學習族語，學生可藉此機會與原住民文化以及自己的部落長輩更親近，有助族語復振與部落文化傳承。
教育部國教署持續委請台北市立大學辦理「高級中等以下學校原住民族語文直播共學計畫」，協助偏鄉地區學生並滿足學生選習原住民族語之意願，以延續原住民族文化，讓從國小至高級中等教育階段學生皆能持續學習族語。
如清大附小所開設的3種語別，就吸引6位學生參與計畫，五年級的張同學表示，學習秀姑巒阿美語讓自己跟花蓮親戚更加親近，可以用簡單的族語與他們聊天，感覺關係更融洽。現在也可以照著拼音念出完整句子，更了解阿美族，也更喜歡這個文化。
二年級的張同學也表示，用直播共學學習賽考利克泰雅語已經1年多了，現在可以自己說出簡單的句子，覺得好有成就感。回爺爺奶奶家時，都會用族語跟他們聊天，爺爺奶奶聽了很開心，也會用族語回答自己，感覺變得更親近。
而卓蘭高中國中部則開設3種語別、12位學生參加，族語老師以熱情和生動的方式教授課文，使課堂氛圍充滿活力與熱忱，讓學習變得更加有趣並富有成效。同時鼓勵學生透過撰寫卡片，感謝族語直播共學老師的教導，讓學生有機會學習自己的母語，並且了解語句結構，漸漸地能夠與族人進行基本會話溝通。
國教署表示，直播共學計畫不僅強調語言學習，還結合了原住民的歷史、傳統和民俗等文化內容，讓學生更加理解語言背後的文化價值，激發對語言學習的興趣，更藉由教師們教學熱情，讓原住民族文化得以繼續傳承下去。
卓蘭高中國中部學生撰寫卡片致謝族語直播共學教師。（教育部提供）
