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進入善用電子書平台 2100校參與明日閱讀計畫
AI數位時代更要推廣閱讀，除了紙本書外，也要善用電子書平台。全國已有2100所中小學參與，明日閱讀計畫，圖為澎湖縣馬公國中學生安靜閱讀。（取自明日閱讀官網）
〔記者林曉雲／台北報導〕AI數位時代更要推廣閱讀，除了紙本書之外，也要與時俱進，例如善用電子書平台等方式。教育部、國立中央大學及中華明日閱讀協會今日舉辦「晨讀運動─明日閱讀日」成果記者會，全國已有2100所中小學參與，今年並首創「年度推薦學校」評選，表揚23間推動「安靜閱讀」有成的學校。
中華明日閱讀協會理事長、中央大學文學院副院長張立杰表示，家長是孩子最重要的學習榜樣，家庭教育的重要性更甚於學校教育，研究團隊除致力推廣學校身教式持續安靜閱讀（MSSR），也透過鼓勵學校及教師推行家庭MSSR，邀請家長進班陪讀、在家進行家庭MSSR、時常帶孩子到圖書館借閱書籍，促進親子間更多的互動與話題。
推動者、中央大學網路學習科技研究所教授陳德懷表示，研究團隊強調「身教」、「興趣」、「習慣」三大核心精神，透過「身教式持續安靜閱讀」，培養孩子閱讀興趣及習慣，減少孩子使用3C的時間，藉由大量閱讀、博覽群書，建構廣博背景知識；透過跨域深讀，串聯並統整跨領域學科知識；搭配聊書薦書活動，培養孩子口語表達力、批判思考力、創造力，並建立自信心。
以澎湖縣馬公國中為例，以每日晨讀為基礎，學生在校園中進行自主閱讀，同時結合教師的示範閱讀，透過身教帶動學生閱讀熱情，並提供豐富多元的閱讀資源，包括涵蓋文學、科學及澎湖在地文化的書籍，並整合電子書平台，滿足學生多樣化需求，且以閱讀為橋樑，讓學生連結地方文化與世界視野。
此外，「明日說書人博覽會」及「明日英文說書人博覽會」則吸引近千位中小學生報名參加，比成長逾3成，每年12月12日「明日閱讀日」活動，自2018年發起已邁入第7年，結合「節日響應」及「博覽會」的概念，號召中小學於官方網站，以文字、影像展現各校閱讀成果。
教育部、國立中央大學及中華明日閱讀協會今日舉辦「晨讀運動─明日閱讀日」成果記者會，全國已有2100所中小學參與。（中央大學提供）
