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進入樂齡學習4年預算翻倍 教育部：新計畫更強化科技素養
教育部今舉辦「113年樂齡學習成果發表會」，以「樂齡2.0、永續發展」為成果展主軸，並表揚優良教案。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕台灣即將進入超高齡化社會，教育部推動樂齡學習，全台有370個據點提供各種課程，尤其融入永續概念，包括手工藝、烹飪、舞蹈，甚至是AI等內容，教育部次長林騰蛟表示，幾年內樂齡預算已翻倍，目前正在研擬第三期高齡教育計畫，將配合科技發展融入更多AI元素。
教育部今舉辦「113年樂齡學習成果發表會」，並以「樂齡2.0、永續發展」為成果展主軸，並表揚優良教案。開場由新北市永和區樂齡學習中心50位長輩組成的「千歲弦樂團」表演星際弦樂組曲，他們本來對音樂一竅不通，但學習之下展演活動已邀約不斷。
教育部次長林騰蛟表示，台灣2025年將進入超高齡社會，65歲以上人口將占比20%、約469萬人，顯示樂齡學習重要性。而教育部幾年來積極推動相關計畫，讓樂齡長者一方面能充實學習計畫，尤其讓55歲以上國民在退休前做好準備，以充實第三人生。
除了政策以外，林騰蛟提到，樂齡學習經費在110年至114年間，從2.3億元倍增到4.6億元，也納入行政院超高齡社會對策方案、數位賦能計畫等各項方案，顯示政府重視。
林騰蛟提到，教育部推動樂齡學習16年來，在都市、偏鄉、離島遍地開花，目前全國已有370個據點，每年提供10萬種課程及活動，服務人數超過3000萬人。而為因應AI科技發展，目前正研擬第三期高齡教育中長程計劃，盼強化樂齡長者科技素養。
特色課程如南投縣魚池樂齡學習示範中心結合代間教育與樂齡學習，設計「青銀動腦動手•共創AI新樂齡」打造吸引樂齡學員及國中生學習興趣的「青銀共學」情境，透過「遊戲設計」拉近世代距離，學生有成就感，長者則延緩老化，實現雙贏局面。
新北市新莊區樂齡學習優質中心為提升男性學員參與，設立「森活•昇活木藝工坊」創造閒置物品使用價值，吸引男性長者參與，培養創新、自信，並透過公益活動回饋社會。
嘉義縣水上樂齡學習示範中心則有感於男性學員因伴侶離世，孤老、無法料理三餐、健康衰退等危機，成立「男士料理工棚」透過學習營養與烹飪技巧，改善飲食，自理生活，學習後更能貢獻服務並重新融入社區，收穫健康與人際關係。
