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進入木匠之子感同身受 苗栗農工校長謝世宗7年培育53座金手獎
苗栗農工校長謝世宗投身投身技職教育，被譽為「金手獎」搖籃推手。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕苗栗農工校長謝世宗成長環境不優渥，甚至學費還得用借的，但他投身教育，在技職領域深耕，過去7年培育出53座金手獎，鼓勵技職學生站上舞台發揮才能，除了增加信心也讓社會看見技職，獲教育部選為教育家人物典範。
謝世宗回憶，父親是木匠，收入並不穩定，每到要過年時，父親的薪水還未入帳，材料行的老闆卻已經來登門要錢；過了年以後，換成母親要煩惱孩子的學費，每次都要放低身段，開口向親友借錢。所以他為了減輕家中負擔，選擇到高職就學。後來也決定投身技職教育體系。
謝世宗從事教職41年，推動技藝培訓也有25年，成功為國家培養出2名國手，以及無數的技藝競賽選手，獲獎無數，他表示，看到孩子從不被肯定到被肯定，再到非常有信心，令他感到快樂。因為曾經有過刻苦成長的經歷，所以他總是思考，如何讓被忽略與不被看見的技職學生被全國看見？參加技藝競賽就是最佳的機會跟舞台。
謝世宗舉例，有位曾姓學生原本想成為工業控制的競賽國手，但發展之路並不順遂，後來以「技藝達人」精神去種植咖啡豆，成為阿里山第一個將藝伎咖啡純化的咖啡農，並2度獲得有「咖啡界奧斯卡」之稱的「COE卓越盃」冠軍。
另1陳姓學生是謝世宗從事教職以來首位考上北科大的高材生。陳同學家住台南烏山頭水庫的深山裡，唸高職時，每日必須花2小時步行和搭公車，才能到學校上課，後來成功進入台積電，從基層工程師做起，之後在新竹科學園區創業，負責動輒百億的晶圓廠設備長期維修，闖出自己的一片天。
談到教育理念，謝世宗說，重點在遞給學生一把階梯，學生踏上去以後，就會給自己信心。而面對職場變化，很多人擔心AI會取代人類的工作，他也鼓勵學生，要成為一個有溫度的技職人，在自己的專業上創造不可取代的價值，在事業有成後，記得回頭看看一路支持的人，並且要回饋社會，只要能夠做到專業、專注和態度這3項，在業界就無可取代。
