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進入20年前台版「熔爐」餘悸猶存 教育部強化特教人員應變能力
20年前台版「熔爐」餘悸猶存，教育部舉辦研習，強化特教人員應變能力。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕20年前台灣版「熔爐」事件震驚社會，台南啟聰學校9年間發生164件性平事件、至少92名學生受創，迄今仍餘悸猶存。教育部近日委託國立宜蘭特教學校舉辦「友善校園輔導工作」研習，針對北區教師助理員、特殊教育學生助理員、住宿生管理員及學務推動人員，進行性別平等與危機處理知能培訓，以強化教師助理人員的輔導知能，提升處理各類校園事件的應變能力，確保能提供即時、適切且有效的支持，進而保障特教學生的安全與學習權益，推動友善校園的發展。
教育部國教署組長孫旻儀說明，為推動安全、正向、平等與尊重的友善校園環境，國教署舉辦「友善校園輔導工作」研習，以強化特教教師與助理人員的專業倫理及法治素養。
研習特別邀請台北市捷運警察隊小隊長趙錦龍，針對兒少性剝削議題進行深入分享，並強調性別平等教育不僅限於法規認識，更應從實務層面出發，確保教育現場的安全。
國立宜蘭高商主任阮子修則分享校園危機輔導案例，解說相關法令規定，並說明校園危機處理流程的定期檢視與演練的重要性，才能確保在突發事件發生時，教育人員能迅速反應，有效降低風險，他表示，學校相關人員針對性平事件應保持高度敏感性，並加強與警政系統的緊密合作，共同守護特殊教育學生的安全與福祉，打造更安全的學習環境。
孫旻儀表示，特殊教育相關助理人員在特教學生的學習過程中扮演關鍵支持角色，並與學生的互動關係緊密且深遠，為遵循「身心障礙者權利公約」（CRPD），助理人員更應具備相關法規知識，並掌握正向輔導技巧與性別議題的處理能力，以促進學生在友善且包容的校園環境中得到全面發展，確保每位特殊教育學生都能在安全、尊重的氛圍下成長學習。
