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進入學生團體批學權94.1％達標是自欺欺人 教育部：邀學生參與改善
多個學生團體今日於立法院舉行記者會，指控教育部的學生權利調查結果背離現實，呼籲退回重做。（記者謝君臨攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕多個學生團體今質疑教育部「112年大專校院學生權利調查報告」指，大專校院整體學權平均指標已達94.1％的極高分數，和校園現場的學生經驗嚴重脫節，「漂亮的調查結果亦與現實完全不符」是自欺欺人。教育部回應表示，對於現行調查對象選擇、問卷設計及題目設定、擴大調查的範圍等精進之建議，教育部將邀請學生團體參與討論，啟動改善調查機制的研討，讓大專校院學生權利調查的程序及效益越來越好。
包括台灣學生聯合會副秘書長馮輝倫、台灣移民青年倡議陣線協會常務理事李依靜、性平教育20年學生倡議連線陳思捷、台大原住民學生反歧視行動小組 Mauna Delau、台灣障礙青年蔡承諺、台灣青年民主協會理事長楊姿潁、EdYouth 台灣一滴優教育協會理事長李瑞霖，今在立法院召開記者會，認為教育部調查大專學生權利，從調查對象選擇、問卷設計到具體題目設定，都存在顯著缺陷，必然導致結果的偏差，更糟糕的是，從性別、族群、障礙的角度皆然，這份調查完全忽視並排除了弱勢學生群體的實際處境，學生權益當前面臨的許多重要問題都未被納入調查，聚焦是否建立「抽象制度」而非檢驗「實質權利」，也加劇了學生權利現況呈現上的失真。
教育部則說明，現行大專校院學生權利調查係自106年起實施，每3年調查1次，均維持8大項度，問卷設計及抽樣有其一致性，因此調查結果的比較，仍具有參考價值；而調查題目在實施前，亦蒐集專家學者與民間團體（含學生團體）多元意見檢討修正，除了調整精進指標內容外，106、109年調查結果均達100%題目，112年調查時已予以刪除，另調整及新增題目，希望能精益求精，更清楚掌握學生權利的現狀。
教育部表示，為能精確掌握制度建立狀況，僅能明確在題目敘述是否有保障基本權利狀況，屬於制度建立與否調查，有關各大專校院實際狀況就現實觀察而言仍有可精進空間，教育部樂見校方與學生，作為學校重要成員共同推廣多元議題，促進校園友善。
