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進入助孩童像科學家般思考 「半導體科普教育聯盟」今成立
國立台灣科學教育館館長劉火欽（右2）和台灣應用材料公司台灣區總裁余定陸（中）及全球社區事務協理Katie Ferrick（左2）、LIS情境科學教材創辦人嚴天浩（左1）及TFT為台灣而教永續長杜瀛（右1），今宣布共組「半導體科普教育聯盟」。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕半導體產業是台灣的護國神山，國立台灣科學教育館和台灣應用材料公司、LIS情境科學教材及TFT為台灣而教，今宣布共組「半導體科普教育聯盟」。科教館館長劉火欽表示，「應材苗懂計畫」將以科教館半導體未來館為核心場域，結合展覽的互動設計與博物館教育，例如導覽及互動工作坊，將半導體的知識推廣給親子及所有民眾，幫助孩童像科學家一樣的思考。
應用材料公司台灣區總裁余定陸表示，半導體產業發展的核心是人才，力求本業突破創新之際，也支持半導體科普教育的多元可能，作為半導體知識貢獻者，透過聯盟合作，激盪共創、加乘影響力，共同培育未來人才。
台灣應材負責全球社區事務協理Katie Ferrick則表示，台灣應材投入科普教育十多年，與科教館合作就長達17年，支持展開豐富多元的博物館場域及教育推廣活動，近10年累計約150萬人次接觸半導體主題展覽，應材也長期支持教育社創組織，包含LIS情境科學教材及TFT為台灣而教，從教材及教師面深耕基礎教育。
LIS情境科學教材創辦人嚴天浩表示 ，LIS發揮教材研究開發強項，結合台灣應材紮實的半導體知識與資源，共同打造獨一無二的互動學習教案，透過有趣的積木、海綿與簡易電路組合，激發學童像科學家一樣思考，認識半導體製程，培養解決問題的能力。
TFT為台灣而教永續長杜瀛表示，教育不平等的背後，存在結構性的挑戰，透過台灣應材支持，TFT持續將計畫成員教師帶進高需求地區，透過「應材苗懂計畫」增能TFT教師、提升孩童學習動機，挹注偏遠地區教育網絡。
「應材苗懂計畫」預計在未來2年開發3至4套半導體科普課程，並透過聯盟深化教育資源的整合與應用，連結企業及科教館志工、教育推廣場域，以及偏鄉師培網絡，擴大科普教育多元管道，建立科普教育永續生態圈。
「半導體科普教育聯盟」助孩童像科學家一樣思考，認識半導體製程，培養解決問題的能力。（記者林曉雲攝）
