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打趴五星級主廚蛋糕出自國中生?會考寫作思索誇大標題背後現象

打趴五星級主廚之蛋糕竟出自國中生之手?教育部國文領域教師輔導團解析,今年會考寫作任務是要考生思索「誇大標題之背後」。(記者林曉雲攝)

打趴五星級主廚之蛋糕竟出自國中生之手?教育部國文領域教師輔導團解析,今年會考寫作任務是要考生思索「誇大標題之背後」。(記者林曉雲攝)

2024/05/18 18:37

〔記者林曉雲/台北報導〕打趴五星級主廚之蛋糕竟出自國中生之手?豪華「包糕粽」套餐讓你考試高分過?國中教育會考今天最後一節考寫作測驗,教育部國文領域教師輔導團解析,為符合108課綱,近年寫作測驗不訂題,而是以寫作任務的方式,提供考生足夠的引導文字訊息,讓考生從閱讀、思索到產出,不管考生是擅長情感抒發或議題論述,都可以不受拘束的展現獨特性,今年命題取材生活化,「可以期待考生的表現」。

苗栗縣造橋國中校長林孟君說明,寫作任務是以圖文並陳的方式提供資訊,學生不必訂題,圖表中呈現6個產品文案及社群平台等常見的誇大標題,提供考生「標題」擬定的資訊,再請考生思考標題運用的設計方式?設計的影響?背後反映的現象?結合生活經驗,寫下對此的觀察與想法,考生可選其中一個,或就自身的生活經驗其他標題為主題。

林孟君進一步指出,近年寫作測驗都採寫作任務,從閱讀到寫作,從理解到產出,提供學生更多元的觸角,情感抒發或議題論述,尊重考生不同思路及手法,但孩子必須對文字閱讀理解要更深刻,首先要讀懂,才能歸納,寫什麼及如何寫,有一個完整的連貫,寫作引導則提供很充足的訊息,考生看到每個問號,如果都可以想一想在問什麼,就可能有更寬廣的思考,進而在文章中展現自己的特色。

嘉義縣東石國中老師李育靜說,今年寫作任務以標題為資訊,考生要先讀懂引導的文字,再根據引導的提問說明層層推進,命題取材生活化,符合考生的生活經驗,說明也具脈絡化,貼近學生的能力,透過觀察、思考、探究,並結合文學性,具有多元綜合表達能力。

全國試務會副主委陳良傑說明,寫作測驗共有2532人缺考,缺考率1.32%,違規情況如前3節,包括提早交卷、提前翻開試題本等,坐錯到空位考生仍繼續坐錯,監考老師引導他坐回自己的位置,國文和寫作兩節均因坐錯位置而違規,另有一件是抄錄試題或答案並攜出試場遭查獲。

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