離開
進入奉獻故鄉將音樂帶進離島 澎湖校長陳智賢帶孩子走向世界
澎湖馬公中興國小校長陳智賢帶著孩子參加祭孔大會，拓展視野。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕把音樂的美好帶進偏鄉，鼓勵孩子多元課外活動走向外界！澎湖望安島馬公中興國小校長陳智賢出身澎湖，他積極推音樂教育，強調「沒有孩子是音痴」，讓多數孩子都可以參加音樂表演，並透過多元活動發掘孩子興趣，爭取資源參與比賽之際更能認識外面的世界，不只獲得師鐸獎肯定，更獲教育部選為教育家人物典範。
陳智賢在澎湖二級離島的望安國小、望安國中成長求學，談起與音樂的淵源，他回憶，國小時期都很早到校，坐在司令台聆聽一位也很早到校的音樂老師彈鋼琴。而當年對離島的孩子來說，學音樂幾乎是遙不可及的夢想，這也種下了想學音樂的種子。
陳智賢表示，那時候的校長雖然是國文系，但會教導學生吹管樂，他跟著學習，也擔任音樂小老師。在一次晚會中，為班上編寫了直笛譜，並帶領大家演奏，讓他非常有成就感，也萌生了當老師的念頭。後續苦讀以公費保送考上台南師專，主修小喇叭、副修鋼琴，邁向教職之路。
師專畢業後，陳智賢返回故鄉任教，陸續於許多學校成立了兒童樂隊，也組了足球隊、泳隊、田徑隊，教導孩子發揮自己的潛能，讓偏鄉的孩子們，有機會參加一些全縣性或全國性的音樂、體育競賽，不斷挑戰自我，增加自信，豐富視野。
談到音樂教育，陳智賢認為「沒有孩子是音痴」，因此他可以讓全校3分之2學生都加入樂隊，且音樂更是調劑身心的重要活動，有能力的可以朝音樂之路發展，沒那麼擅長的，也至少能欣賞。其實不應該把音樂「學科化」，當作特殊科目，而是各個階段都能從日常就接觸到音樂。
除了音樂之外，陳智賢認為「認識外面的世界」更是重要的事，他指出，二級離島的孩子有一些人甚至沒去過馬公本島，也有許多馬公的孩子從來沒去過台灣，因此透過帶領孩子參與比賽，就能去體驗不同的文化和環境，拓展孩子視野並激發學習興趣。
陳智賢認為，偏鄉教育尤其是離島長大的孩子，更需要同儕刺激和學習視野，以自身的成長歷程為例，國中畢業後到台南讀師專，那時候驚嘆著世界好大、有太多值得學習的體驗。故已身處網路資訊時代，但所謂「讀萬卷書行萬里路」，他仍盡量引領學生親身走一趟收穫會更多。
