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進入教育部向紐西蘭取經 中小學教師團赴紐見習「無差異教學」
教育部向紐西蘭取經，中小學教師團赴紐見習「無差異教學」。圖為參訪夫拉特布希小學，學生以毛利人儀式歡迎。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部推動「分組合作學習計畫」，以「學生為主體」進行教學，5所國中小績優團隊近日赴紐西蘭取經，見習團隊表示，紐西蘭實施分組教學多年，學生背景多元和我國類似，而紐西蘭開始實施「無差異」教學，將特殊生與一般生安排在一起上課，且由一般教師授課，克服高難度的創新教學，值得借鏡學習。
教育部國教署組長蔡宜靜說明，從民國101年起，為因應12年國教的推動，教育部委託國立台北教育大學辦理「分組合作學習專案計畫」，每年遴選績優教師團出國參訪，以「工作坊」形式，實地參與國外特色學校的日常教學活動，且與學校師生進行互動，事後當場分組研討，將國外好的教育理念，教學模式及教室設計等帶回國內，運用習得的創新教學策略，發展因地制宜的教學模式。
武肺疫情之後的首發團選擇紐西蘭，對於台紐之間的教育交流暨民間情誼鞏固意義非凡。帶團的是大考中心主任、前國北教大校長張新仁，她表示，紐西蘭在分組教學行之有年且成果卓著，紐國學生的多元文化背景也與台灣現今的社會結構有類似處，值得我國教師作為借鏡，除了見習不同的教學方式外，校園和教室的設計以及課桌椅安排的巧思，都值得帶回台灣進一步研究。
紐西蘭台灣教師協會會長、Te Uho o Te Nikau Primary School副校長張心容給予大力協助，她說，看見台灣優秀老師們把握時間努力認真學習，發自內心地覺得台灣的小朋友們真的很幸福。奧克蘭辦事處處長陳詠韶則表示，他家共有8個人投身教育界，台灣和紐西蘭一直以來在各領域有許多合作與交流，教育是其中非常重要的一環。
績優教師團成員包括新北市漳和國中、高雄市文山高中附設國中、新竹縣竹北國小、國立嘉義大學附設實小以及高雄市前金國小等5所國中小學，參訪包括Te Uho O Te Nikau Primary School、Manurewa Intermediate School以及Flat Bush School等3所各具特色的中小學。紐國校方師生以傳統毛利儀式歡迎，台灣教師們也以台灣傳統民謠以及原住民歌舞作為回敬禮。
