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進入教育部中程國際教育計畫8月啟動 將投入1.35億元經費
嘉義市文雅國小校長黃金木在會中分享，2年前學生繪製的東奧壁畫，遭日本的藝術壁畫計畫的主辦單位要求將Taiwan之名改成Chinese Taipei。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／新北報導〕全國教育局長會議今日在新北市舉辦，教育部自今年8月（112學年）起推動為期4年「中小學國際教育中程發展計畫」，各地方政府將設置國際教育中心推動，教育部國教署長彭富源說明，今年投入1.35億元經費，未來還會再增加，偏鄉或特定計畫之學校更會特別給予協助。
嘉義市文雅國小校長黃金木在會中分享，學校歷經15年深耕國際教育課程，透過跨國共學和日本學生共同完成藝術壁畫等，提升學生國際素養；他表示，推動國際教育，勢必遭遇國際現實，2年前該校學生繪製東京奧運壁畫與日本藝術交流，但日本的藝術壁畫計畫的主辦單位要求將Taiwan之名改成Chinese Taipei，師生共同討論後決定接受採奧會模式，對學生是很真實的學習體驗。
教育部國教署副組長代理組長孫旻儀說明， 教育部5月發布「中小學國際教育中程發展計畫」，今年2月7日教育部已成立「中小學國際教育推動會」，提供國際教育推動之諮詢及溝通平台，各地方政府亦將設置國際教育中心，做為國際教育單一推動窗口，研發國際教育課程，全面優化國際教育品質。
國立台灣師範大學教務長劉美慧擔任教育部國際教育課程發展與交流推展計畫主持人，她表示，過往曾有民團調查高中以上學生對世界的了解，全球那個國家難民人數最多？學生多憑印象選非洲，但非洲不是國家，正確答案是敘利亞；新一期國際教育著重於納入學校的本位課程，培育下一代成為全球公民，特別是讓學生瞭解自己國家在世界源流脈絡中的特色、曾做出何種貢獻、國際競爭實力所彰顯的國家價值在及國際表現評價，從而養成對自己文化的自尊與自信。
台北市蘭雅國中校長李芝安分享讓學生進行聯合國SDGs的探究與實作，走出教室走入世界。台中市惠文高中組長吳彥慶分享，結合外籍教師發展校訂必修課程，高一全年級辦理2個月文化課程；新北市樟樹國際實中校長陳浩然分享，將國際教育結合技職教育，研發「國際技職交流基礎素養課程手冊」。
嘉義市教育處長林立生也分享，嘉義市國際教育培力團學校精忠國小和僑平國小，今年暑假期間至日本辦理「2023日本鳥取縣-台灣學校作品聯合展」和德島縣阿波市土成小學校進行台灣文化交流教學。
嘉義市文雅國小推動國際教育15年，學生繪製壁畫進行國際交流。（文雅國小提供）
嘉義市文雅國小校長黃金木在會中分享，2年前學生繪製的東奧壁畫（如圖），遭日本的藝術壁畫計畫的主辦單位要求將Taiwan之名改成Chinese Taipei。（文雅國小提供）
