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進入竹市雙語專長師資缺19只錄取6人 市府挨批搞錯雙語政策方向
新竹市教甄結果出爐，其中雙語專長師資開缺19名只錄取6名，市議員劉康彥稱市府教育處是搞錯雙語政策方向了。（資料照，記者洪美秀攝）
〔記者洪美秀／新竹報導〕新竹市府日前舉行112年度國小暨幼兒園教甄，教甄結果日前放榜，市議員劉康彥表示，其中「雙語專長」的老師，開缺19名只錄取6名，去年開缺21名，也只錄取9名。他認為連續兩年無法招滿教師的原因，可能是雙語教育的政策搞錯方向了，尤其複試以「數學」做為演示領域，似乎也偏離中央雙語政策的初衷。
對此，市府教育處表示，會出現雙語專長教師招不滿及缺額過多的情形，主要是報考的教師未達錄取的標準與分數，至於以「數學」做為複試的演示科目，則是由教甄委員會經過討論及學校端提出的需求後綜合評估決定的。
至於採數學領域做為雙語專長之一是否符合中央雙語政策目標，教育處表示，會將此情形在明年的教甄委員會上提出討論。
劉康彥提到，出現教甄招不滿的結果，他認為是市府教育處搞錯了雙語教育的輕重緩急。包括教育處在「教甄複試」中，要求應考雙語專長的老師，以「數學」作為演示領域。不僅如此，還要求學校日後應以數學、自然或社會任一課程實施雙語教學，並以「雙語教學認證標章」做為鼓勵。
但在沒有提供經費（只有記功嘉獎）讓第一線老師研習、增能的情況下，老師只能各憑本事用雙語教數學、自然和社會，其實只讓老師們備感壓力，甚至變相造成有老師擔心若不配合教育處雙語教育政策，恐不易爭取其他經費的情形。
他認為，社會人才是平均、常態分布的，並非每個孩子都必須、都有條件成為「奇才」，特別是國小階段，應該先讓孩子理解最基本的數理、科學和社會知識，以及提升孩子雙語學習的意願，而不是直接將專業性的科目作為雙語教育的「主軸」。
他也提到，中央制定的雙語教育計畫中，載明「於非考科穩健推動部分領域/課程雙語教學，有效提升學生學習興趣」，並指出授課領域應以「藝術、綜合活動及健康與體育」三大領域為主。
如今市府過度延伸雙語政策，除招不到老師，現任的老師更是無所適從，提醒市府應重新思考雙語政策的方向。
