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進入集結跨領域專家意見 台師大公布Al學習應用及參考指引
經過集結跨領域專家意見，台師大近日公布生成式AI之學習應用及參考指引。（資料照）
〔記者楊綿傑／台北報導〕隨生成式人工智慧（AI）興起，ChatGPT等工具用於教育領域也廣受討論，台灣師範大學集結跨領域專家學者建議，並經相關會議充分討論後，正式公告學校「生成式AI之學習應用及參考指引」，從學生、教師、行政等3類使用者面向切入，同時提出4大注意事項。
台師大「生成式AI之學習應用及參考指引」是結合英語學系教授劉宇挺、翻譯研究所教授廖柏森、資訊工程學系副教授蔣宗哲、科技應用與人力資源發展學系助理教授蔡芸琤等各領域專家學者的建議訂定，希望鼓勵師生適應科技工具的趨勢，將科技融入教學，亦針對學校行政作業提出建議，以提升行政效率。
學生使用上，指引提及，課業學習的部分包括文章重點整理、完善知識體系、提高學習成效、提供多元觀點。利用ChatGPT分析文本與整理重點，從中獲取關鍵訊息，提供摘要。並藉由精確輸入提示，利用ChatGPT龐大資料庫與豐富知識資料，獲取比搜尋引擎更完整、更具脈絡的答案，以及提供多元角度與觀點。
教師使用上，指引包括，在課前準備時，包括課綱設計、教材準備，可使用ChatGPT精進教學內容、進行教材的檢視及修正。在教學現場時，則定位為輔助工具，可用於討論文本生成以促進學生分析洞察力、統整結論、以ChatGPT作為提示的人機討論培養學生創新與批判思考能力。
在學習評量方面，可建立多元評量方式，透過引導學生善用科技，進行過去無法執行的任務；精進評量品質方面，設計作業或測驗題目時，可使用ChatGPT進行輔助與試做。
指引也提出注意四項注意事項，包括檢核內容信效度、謹守學術誠信、注意資訊安全、避免過度依賴等
台師大教務長劉美慧表示，期待指引能助學生更好地利用科技工具，發展更高層次的能力。教師也能透過科技的力量，重新塑造教學評量，打破傳統框架；邀請全校師生共同探索如何應用科技，提升學習的效率及深度。
台師大教學發展中心主任賴以威強調，雖然科技發展迅速，但目前判斷與決策的關鍵仍然在每位使用者手中。科技僅是工具，學習才是核心。期許師生以開放、客觀的態度，共同建立課室使用AI的規範。
