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進入征戰科展獲獎無數 師鐸獎吳宏達︰學生敢亂想就敢支持做出來
宜蘭員山國中教師吳宏達（左二）曾帶領學生參加日本的「世界發明展」。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕求學時從未得過獎狀，卻在執教後屢屢帶領學生征戰科展「穿金戴銀」，曾獲師鐸獎的宜蘭員山國中教師吳宏達認為，偏鄉孩子很有「創發力」，透過發展特殊「V圖教學法」引導孩子對科學的興趣並訓練表達，強調「只要他們敢亂想，我就敢支持他們做出來」，獲選教育家人物典範。
自認小時候就不是五育並重的孩子，吳宏達回憶，因為罹患嚴重氣喘，無法跟一般學生一樣正常跑跳。上高中軍訓課時，需要拖著輪胎跑，但才跑10公尺就已癱軟無力，更是被軍訓老師認定是不認真跑步的學生。
所以當進入員山國中任教，感受到城鄉教育資源的落差時，吳宏達卻可以用另一個角度來解釋，認為「這裡的孩子或許無法適應傳統講述式的教學，不擅長背書，但是他們很有創發力」。
為了讓學生能夠有興趣、有效學習，吳宏達表示，找出學生的天賦，輔以有趣活潑的教學方法，讓孩子享受學習的樂趣是關鍵。因此在20多年的科學教學過程中，發展出了「V圖教學法」，幫助學生連結科學邏輯與口說表達。
吳宏達說明，這源於曾有位很擅長科學實驗的學生，但科展時卻因口才不夠敏捷，未獲評審青睞。因此發展出「V圖」工具，讓學生可藉繪製V圖對照實驗理論與實驗的記錄步驟，就能按圖有效陳述實驗過程，強化科學探究與口說的邏輯。
這些努力也獲得不錯成果，吳宏達帶著學生到處參加科展競賽，屢屢摘金奪銀，累積獎狀超過上百張。如「球拍輔助系統」及海洋能源發電系統「海鷗號」，分別榮獲「2021 IEYI世界青少年創客發明展暨台灣選拔賽」金牌獎及「2014 IEYI台灣參加世界青少年發明展選拔暨展覽會」金牌獎。
其餘如「遠端監控油品檢測器」、「傾斜式洋流發電裝置」、「運動分析鞋」「雲端食用油分析器」、「即時肌力檢測助行器」、「下水道垃圾集中器」、「Iot自動泡茶暨茶品分析器」等，都是新穎作品，科展累積獎狀也達上百張。吳宏達認為，這讓孩子能更加抬起胸膛，以自己的學習成就為傲。
對於科學及教學及度熱愛的吳宏達表示，自己許多週六、日都會窩在學校裡，舉辦假日科學營隊，帶領同樣對物理化學有興趣的同學，一起動手做實驗，並積極準備科展等競賽活動。透過使用POE、概念圖、趣味遊戲等方式融入科學實驗，希望激發孩子創造力，「只要他們敢亂想，我就敢支持他們做出來」。
