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進入檢測大學生的學術英語能力 「培力英檢」今年首度舉辦
檢測大學生的學術英語能力，教育部委託語測中心開發的「培力英檢」今年將首度舉辦。（記者林曉雲翻攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部推動標竿大學及學院逐步實施全英語授課，為了解大學生具備的英語力，首度針對國內大學生研發的「學術英語導向能力檢測」之「培力英檢」，著重於通用學術英語及高教學習情境之英語溝通能力，程度對應CEFR A2至B2，將自今年9月推出口說及寫作測驗，12月推出聽力和閱讀測驗，測驗費由教育部補助。
為推動大專校院學生雙語化學習計畫（BEST計畫），教育部補助財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）研發辦理「培力英語能力檢定測驗」（簡稱培力英檢），測驗對象為全國大專校院在學學生。首次測驗採到校專案方式辦理，受測對象為參與雙語計畫學校的學生，由教育部與學校確認報考學生人數後，再由學校洽LTTC辦理。
語測中心說明，測驗目的是評量大專校院學生英語文能力及回饋學術英語教學，預計每年施測2次，了解學生經過學校英語課程輔導後的英語文能力發展，亦可用於協助學生在修習全英語（EMI）課程前，了解自己的英語能力，同時可幫助學校掌握學生銜接進入全英語課程的先備英語文能力，期望藉此帶動大學英語教學、學習與評量之間的良性互動。
教育部於2021年9月啟動大學生雙語化學習計畫，強化學生英語力、推動全英語課程、整體提升高教國際競爭力，針對標竿大學與標竿學院設定目標，2024年時，至少有25％大二學生，其英文能力在聽讀說寫達到CEFR B2以上程度；2030年時，至少有50％的大二學生達到CEFR B2程度。
根據「培力英檢」能力說明，取得CEFR B2成績的學生，在口說表現上能參與學術主題討論，整合不同來源資訊，並以流利、適切的英語進行語意連貫、結構明確的報告；在寫作表現上，亦能針對學術主題整合不同資訊來源，撰寫組織分明、語意連貫並有合理佐證的短文、報告或信函。
語測中心研發長吳若蕙說明，「培力英檢」於去年9月完成預試，共邀請15所大專校院逾千名學生參與，結果顯示測驗試題難易度適中，能有效區分學生程度，不論考生程度高低都考同一試卷，不需分級報考。口說、寫作測驗總分各為360分，成績報告上提供多種回饋協助考生了解各分項能力的表現，含各部分得分、達成率、CEFR對應級數。6月起開放報名，官網https://bestep.tw。
檢測大學生的學術英語能力，教育部委託語測中心開發的「培力英檢」今年將首度舉辦。（記者林曉雲翻攝）
