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進入教育部啟動大學雙語化第2階段 未來2年要投21億元
教育部長潘文忠強調，雙語計畫最終是希望各大學最大力量提供學生環境與機會，並不只培養國內學習，也有機會讓學校面對國際與世界。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕為了實踐2030台灣國家雙語發展藍圖，教育部推動「大專校院學生雙語化學習計畫」第2階段，今（8日）透露未來2年已爭取到前瞻經費20億元，要持續協助各校強化學生英語力，包含引導學校、學院重視學術英文與專業英文，好讓學生銜接全英文授課，遴選標竿學校及學院，讓其他學校效仿。
教育部長潘文忠表示，面對2030台灣雙語政策目標，過去1年多教育部提升學生英語力有很多挑戰，包含環境、課程與師資，推動戰戰兢兢，但一步一腳印，政府提供資源讓大專申請計畫，第1階段（2021到2022年8月）發現各校推動力道跟熱度很夠，為此跟總統、行政院報告並接續啟動第2階段，經費也倍增，最終是希望各大學最大力量提供學生環境與機會，並不只培養國內學習，也有機會讓學校面對國際與世界。
教育部高教司長朱俊彰表示，大專學生雙語化第1階段有11億多元經費（前瞻經費加教育部），打造4所重點培育學校與4個重點培育學院，普及提升方面則有37所學校獲選，第2階段為112學年到114學年，其中未來2年已獲前瞻經費支持，確定有21億元投入，將增加3所重點學校與3個重點學院，普及提升學校也要增加10所。
朱俊彰表示，就如同棒球大聯盟那樣有分「1A、2A、3A」，未來雙語計畫也要從重點培育學校及學院中找出「標竿學校」及「標竿學院」，找到成功模式，讓其他大學複製學習，但強調KPI已調整，並非強迫教師開全英語授課，或逼學生修全英語課，而是要求各校先支持學生有足夠英語能力，並用機制鼓勵學生修課，「回歸學生學習」
台灣大學校長陳文章表示，台大加入雙語重點大學計畫，其中教師英語能力提升，不只研究所，大學部學士學程也開設全英語，讓學生能力提升並與國際連結，同時更在疫情中讓台大境外生申請比例提高非常多，但有些專業課程如中文、法律等不容易用全英語授課，但會用領域專長模組，加上院學士、校學士等制度，提升其學生英語力，「法律系也有美國法、歐洲法等適合全英語」，但中文授課專業的不用去改。
教育部推動「大專校院學生雙語化學習計畫」第2階段，今（8日）透露未來2年已爭取到前瞻經費20億元，要持續協助各校強化學生英語力。（記者吳柏軒攝）
