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進入「直播共學本土語」打破空間限制 上萬名偏鄉學生受惠
本土語直播共學教師教，教授客語文的上課實況。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕配合國家語言發展法上路，111學年度起，本土語文全面納入國小、國中7、8年級及高中部定課程。偏遠學校的師資缺乏，教育部國教署推動「直播共學」，包括閩南語文、閩東語文、客語文、原住民族語文，全國22縣市、近900所學校、228位優秀教師參與，打破空間限制，上萬名偏鄉學生受惠。
教育部國教署國中小組長林祝里表示，為確保國中小本土語文教學品質，110學年先委請台北市立大學辦理「本土語文（閩南語文、閩東語文、客語文）直播共學試辦推動計畫」，包含組成專業顧問團隊、直播共學師資培訓、直播共學營運、數位教材製作、教材資源推廣等內容，透過「遠距直播共學」模式，鏈接偏遠地區學生的本土語文教學，及時協助偏遠地區學校和語言弱勢地區本土語文的師資需求。
參與教師表示，直播共學是教學新體驗，教學可不受地域空間限制，內容上加入多樣化素材，讓課程更彈性豐富，而團隊研發的線上資源輔助教學，讓學生在課前課後都能使用數位教材自主學習，有助於增加學生語言學習能力與自信心。
而參與計畫的客語文老師分享，在授課時，發現少數學生因興趣選習客語文課程，在課堂中，除了語言學習，認識生活中的客家文化也成為學生們的學習題材，他們會自發在生活中搜集及發現客家元素，透過直播共學課程即時互動討論，效果比預期中好。
雲林縣宜梧國中學生們，直播共學閩南語的上課實況。（教育部提供）
