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進入學生數學考差遭禁學舞蹈 校長拿考卷邀父解題翻轉結局
李芝安從小就立志當老師，堅信「改變」可以開創不一樣的未來。（教育部提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕面對師生困擾拿出創意，不只解決危機還帶來正向鼓勵！踏入教育界37年的台北市蘭雅國中校長李芝安，秉持創意溝通，協助學生排除家長疑慮，勇敢追向舞蹈夢；而致力推動學校國際交流的她，也帶領學校成為全國教學典範，不只得到師鐸獎肯定，也獲教育部選為教育家人物典範殊榮。
對於教職歷程，李芝安侃侃而談，由於父親也是老師，自己會當老師是從小的志願，認為改變可以為學生開創更多可能。此外，她也很重視國際化，所以在學校積極推廣語言教學，甚至開起5國語言課後班，更連續帶領2所學校申請到台北市亮點計畫補助。
面對學生，李芝安認為，要為孩子爭取做自己喜歡的事。她回憶，有位女學生愛跳舞，但數學只考10分，被家長要求放棄跳舞，她得知後邀父親到校協助解開根號考題，但這類數學平常不會用到故父親解不出，她趁機以「別讓女兒為了未來用不到的數學題而放棄自己喜歡的舞蹈」勸解，終讓女學生得以繼續學習，最後還考上舞蹈班。
除了學生難題，李芝安也助老師一臂之力。她提到，某年到英國參訪，理化老師為交流主題苦惱，她想到英國朋友提到社區風力發電的公民參與議題，於是提供老師風電的靈感，促使台英老師合作設計出「風力發電」課程，甚至延伸帶領學生做全國科展的主題，並且獲獎。
而曾留職停薪伴隨丈夫出國念博士的李芝安，過程中觀察到幼女從本來只會講台語，變成只會講英語，她認為，學語言要有環境才能發揮最大成效，因此除了開設日、韓、德、法、西5國語言課後班，也會放手讓學生自主學習，如出國參訪時就透過分組進行自由活動，讓學生自主規劃行程、學習運用語言、查詢資料、安排交通工具，藉以提升學生的自信心。
2020年李芝安帶領蘭雅國中團隊以「藝生共好i世界」主題方案，獲教育部教學卓越金質獎的肯定，成為全國教學典範學校。她表示，推廣語言多年來，許多畢業生已在世界各國工作，這是她預見的成果，未來也將更積極推動國際交流，拓展老師與學生的世界觀，讓師生體認到語言、科技學習的重要。
蘭雅國中校長李芝安（右一）帶領學生與日本學校進行線上交流。（教育部提供）
