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進入運用數位遊戲學習平台 攜偏鄉學校拚閱讀素養
未來素養學堂發起「24h教育松」，攜手全台40校拚閱讀素養。（台灣素養教育協會提供）
〔記者楊綿傑／台北報導〕結合數位化媒材，發展素養教育與解決問題能力！台灣素養教育協會近日透過24h不斷電的「教育松」活動激盪創意與教案，決選出多家典範與種子學校參與執行偏校閱讀素養計畫，後續將媒合企業ESG投入，提供數位學習資源給偏鄉學校，協助偏校學童用最有效的方法培養閱讀素養，全面提升閱讀和自我學習能力。
根據協會資料，通過決選的6家偏鄉學校包括桃園市社子國小、雲林縣東榮國小、高雄市復安國小、高雄市茄萣國中、金門縣金湖國小、金門縣金城國中等，獲頒「閱讀素養典範學校」認證，並將在未來1年中取得協會的輔導與數位遊戲學習平台的企業贊助。
此外，另有台南市塭內國小、屏東縣山海國小通過初選，經全程參與教育松後獲頒「閱讀素養種子學校」，未來1學期實作後將有望升為典範學校。
計畫共同發起人、台灣大學電機系教授葉丙成表示，研究指出未來20年間半數的現有工作會消失，全球發展國家都在思考學校教育如何應付此變化與挑戰，因此自我學習和閱讀素養能力都是關鍵。培養這些能力，不能只強調練習更多考題，反而要提升學生閱讀素養，引導學生統整、反思的能力。
共同發起計畫的品學堂創辦人黃國珍也分享，最近當紅AI軟體ChatGPT，不到1分鐘就能申論答題，甚至通過企業面試。因此，人類需要更高階的能力與素養，才能駕馭這些強大的工具。面對未來，培養閱讀素養是學習、自我更新的基礎。
教育松計畫也成功讓偏鄉學生提升閱讀力，其中，桃園市永安國中107年到110年減C進步率高達53.4%，進步幅度全市第一，會考國文領域、自然領域的C比例都低於全國，數學領域增A比例則大於5%。校長古如毓指出，偏鄉學生原本字彙量不夠，看到文本很長的題目直接放棄，但導入數位遊戲學習平台，學生找到興趣和竅門，也建立了自信。
桃園市社子國小校長賴美娟表示，有些家長對於學校採用遊戲化學習規劃有疑慮，但校方會利用重大會議說明，並提供過去學生的學習數據參考，曾經收到畢業生家長的來信感謝「孩子在國小階段養成閱讀素養核心能力，升上國中後，不怕段考題目長，在全班平均60幾分狀況下，還能拿到90以上的高分」證明這樣的方式有效果。
