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進入結合口說、戲劇和拼布 讓性平教育變有趣
新北市聖心女中教師王瑞文（左2起）、吳秀倫、林佳紋設計課程教學教案「The Woven Women 織女知女」，獲教育部國教署「111年度全國高級中等學校性別平等教育議題融入教學教案設計甄選活動」特優獎。（國教署提供）
〔記者張維真／台北報導〕優秀的教案能將議題妥善地融入教材，啟發學生學習動機與熱情。新北市聖心女中教師王瑞文、吳秀倫、林佳紋結合英文、歷史、美術，設計「The Woven Women 織女知女」課程教學教案，讓學生藉由戲劇演出、拼布從中探討性別關係，獲教育部國教署舉辦「111年度全國高級中等學校性別平等教育議題融入教學教案設計甄選活動」特優肯定。
由王瑞文、吳秀倫、林佳紋所設計的「The Woven Women 織女知女」課程教學教案，藉由「融入雙語教學」、「多元教學評量」、「合作學習法」等教學策略，跨域整合英文、歷史、美術三科。
「The Woven Women 織女知女」規劃在英文課藉由家庭訪談，讓學生了解家中女性期待的穿著以及其符合社會角色的穿著有何不同，並練習口說能力、寫作練習；歷史課，則以戲劇演出，讓學生理解西方歷史如何影響大眾對服裝款式、布料的性別刻板印象，此外亦討論女權發展與女性服裝款式變化的關係；美術課則利用拼布肖像以討論編織與性別關係，培養學生思考相關議題的能力。
國教署學生輔導科長洪甄徽表示，透過不同教案的發展，創造更多元的教學方法，讓學生在過程中學習尊重多元性別差異、消除性別歧視，營造無偏見歧視、性別友善的校園環境。
