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進入營造英語學習情境 中山大學協力國中生雙語營隊
苓雅國中學生設計雙語海報呈現高雄旅遊景點，並使用英語口頭發表學習成果。（圖由中山大學提供）
中山大學師資培育中心舉辦「暑期雙語營隊」，規劃主題式雙語課程，營造國中生雙語學習情境，學生設計雙語海報呈現高雄旅遊景點，使用英語口頭發表學習成果，另外還有科學實驗、數學遊戲、烹飪與手作等各項多元雙語課程。
中山師資生第一次籌備舉辦雙語營隊，參與的師資生來自中文系、劇藝系、音樂系、外文系、物理系、應數系、教育所等跨領域系所，共同設計、執行為期7天的雙語教學課程，營隊也邀請教育與人類發展研究全英語學位學程3位來自印度、印尼、烏克蘭的外籍生一起參與教學。
與苓雅國中合作的「苓雅國中好棒棒雙語營隊」以「Tour Guide X Kaohsiung」為主題，共33位國中生分成五組，設計雙語海報呈現高雄旅遊景點，並使用英語口頭發表展現雙語學習成果。
鼓山高中國中部學生參與「雙語猴簡單營隊」，師資生所激盪的雙語課程多元，包含外國影集、英語對話、烹飪與手作、音樂與街舞律動、數學遊戲及科學實驗等。
苓雅國中營隊總召陳渝任提到，疫情時期能有機會進到校園實體教學十分難能可貴，營隊在各科領域當中融入英語教學，要感謝中山大學團隊，隨時掌握英語比例、學生程度以調整授課內容。
鼓山高中國中部總召陳献為說，一度擔心學生英語程度參差不齊影響學習成效，各科老師也非常煩惱該如何設計課程。但過程中發現雖然學生第一次參與雙語教學，但卻很願意接受各種不同的挑戰。即使無法流利地以英語表達，卻能以肢體語言或是隻字片語來嘗試回答問題，十分樂見學生突破自我。
指導師資生的中山大學師培中心主任莊雪華肯定國中生的表現，她提醒中山大學師資生跟國中生，不需要害怕講錯英語，鼓勵大家未來都能找到方式去溝通與表達。
鼓山高中國中部學生參與「雙語猴簡單營隊」。（圖由中山大學提供）
