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進入分科測驗生物科 全教會：閱讀理解力佳才易拿高分
今年生物科考題的時事題比例大幅降低，僅第18題提到武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）病毒。（記者林曉雲翻攝自大考中心官網）
〔記者林曉雲／台北報導〕大學分科測驗今最後一科考生物科，全國教師會評論教師群表示，題目創新靈活，符合科學素養、探究與實作之精神，考生需具有充分的學理背景及閱讀理解能力，才能獲得高分，試題偏難，具有鑑別度，預估分數可能較去年下降。
今年生物科考題的時事題比例大幅降低，僅第18題提到武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）病毒；跨科整合則如第17題提到運用大氣壓力量測血壓，有應用物理之基本原理。
創新度高的題目包括第3、20-22、36-39等題，教師群認為，這些題目藉由實驗數據來論證，今年也有較多論文或實驗的內容入題，相當符合素養與探究的精神。
而整份試卷文字量雖無往年多，但資訊密度高，作答不易，學生需具有較佳的閱讀理解能力與科學素養，才能得高分。
至於首次出現的混合題型配分約14分，教師群表示，除了單選題和多選題外，也包括問答題，例如第37題運用科學方法及實驗設計技巧，整體混合題型設計恰當。而探究與實作題型如第20至22題，強化學生資料分析與結果判讀等論證建模的能力。
生物科評論教師群包括國立竹北高中老師許貴任、北市大同高中老師曾如玉、北市松山高中老師莊雪芳、建中老師童禕珊和林聰慧。
全國教師會評論教師群表示，今年題目創新靈活，試題偏難，具有鑑別度，預估分數可能較去年下降。（全教會提供）
