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進入明年分科測驗計算方式爭議 全教總：反對改為0.1％
招聯會今日舉辦「學科能力測驗及分科測驗級分計算方式座談會」，全國教師工會總聯合會今參加座談會後發聲明表示，招聯會在未經溝通與縝密研究的前提下，欲更動111年度之級分計算方式，由1％改為0.1％，全教總表達反對立場。圖為全教總今早針對交通導護問題召開記者會。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕招聯會今日舉辦「學科能力測驗及分科測驗級分計算方式座談會」，全國教師工會總聯合會今參加座談會後發聲明表示，招聯會在未經溝通與縝密研究的前提下，欲更動111年度之級分計算方式，由1％改為0.1％，全教總表達反對立場，而今日在場與會之家長團體、學生代表、學校代表等亦多表達不贊同招聯會這種改變。
全教總理事長侯俊良表示，參看110年指考人數，對照111分科測驗考科，約介於2.2萬多人至1.4萬多人之間，若僅取0.1％，將有極大可能性是取到極端值；若以極端值作為分數轉換的基準，很可能造成滿級分等同滿分或趨近於滿分的情況，將無法反應各科試題難易度與學生的努力程度。
侯俊良也表示，單就1％改為0.1％將造成的結果，將迫使學生回到過去聯考時代，重回「分分計較」的惡夢，以110年分科測驗為例，共有1萬4546人選考生物科，取0.1％的意義相當於取前14至15名的分數平均值，意味著學生必須考趨近於滿分才有可能拿到滿級分。
侯俊良強調，教育改革的目的，是肯定學生不是只有智育的表現，希望在學習達到一定程度上，讓學生有時間進行多元試探以發展潛能，倘若這次級分計分方式改變，縮小滿級分的人數，將迫使為求滿級分而競逐每科滿分，豈不是又回到過去備受批評的聯考時代。
全教總副秘書長兼高中職主委張瓊方表示，無論1％或0.1％均是該年度該科的佼佼者，1％是每萬人的前100名，0.1％是每萬人的前10名，少數菁英主義者欲更動級分計算方式，遂其「取才方便」的私心，迫使全體學生淪為紙筆測驗的考試機器，更無視考生考前應盡量穩定應試，不斷挑起考生恐慌情緒，呼籲招聯會應好好研究各項升學管道、採計科目與倍率的組合，以利擇其需要的人才，更來得實際且簡便。
