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進入人權會、教部打造「以人權為本」校園 陳菊︰推動人權教育起始點
國家人權委員會、教育部26日舉行「人權教育合作深耕計畫」啟動記者會，國家人權委員會主委陳菊（左三）、教育部長潘文忠（右二）等來賓一同啟動儀式。（記者簡榮豐攝）
〔記者謝君臨／台北報導〕「人權立國」是我國立足國際社會的重要指標，為深耕人權教育，監察院國家人權委員會與教育部合作推廣「世界人權教育方案」，共同打造「以人權為根本」的校園環境，並於今日在監院舉行「人權教育合作深耕計畫」啟動記者會。人權會主委陳菊說，教育是百年大計，中小學教育系統是推動人權教育的起始點。
陳菊表示，聯合國擬定有「世界人權教育行動計畫」，從2005開始至2020年，已經發布了四階段的人權教育方案。人權會去年8月成立後，便積極翻譯引進聯合國這套計畫，並與教育部合作優先推動中小學的人權教育。
教育部長潘文忠說，希望透過攜手合作，繼續營造保障與尊重人權的友善校園，培養學生具備社會責任及人權意識，進而能主動關懷人權議題，並能捍衛人權，展現自尊尊人的品德，善盡世界公民的責任。
全國教師會理事長侯俊良表示，人權已是普世價值，作為實踐團結人權的全國教師會，欣見人權會與教育部共同踏出重要的一步，期待在各方努力之下，讓人權概念像呼吸空氣一樣自然的深植人心。
人權委員田秋堇進一步闡述，這個合作計畫主要在建立「以人權為本」的校園文化，也就是透過教育學習人權，並在教育中實踐人權。她說，人權教育合作計畫，同時也會結合監院調查案例，提供教育現場的校長、主任及老師，有機會在培訓時一同思考案例所涉及的人權公約。
教育部指出，「世界人權教育方案」第一階段側重於人權教育納入中小學系統。國際人權專家認為，教育系統在倡導與建立國民社會參與、自由平等與反歧視等思想層面，具有非常關鍵性的影響，因此教育部以強化教育人員具備人權知能為優先，規劃領導人才人權培育、教師專業素養提升、教師人權增能扎根3重點。
陳菊、潘文忠共同主持啟動記者會，人權會副主委高涌誠、人權委員王榮璋、紀惠容、葉大華、張菊芳、教育部國教署署長彭富源、國家教育研究院院長許添明、師資藝教司司長鄭淵全、學生事務及特殊教育司司長吳林輝等人，也共同參與見證雙方首次的合作計畫。
