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    高中學習歷程怎麼看?大學招聯會公布「3重2不」審查原則

    教育部高教司長朱俊彰(右2)、大學招聯會執行秘書戴念華(中)、台灣大學副教務長詹魁元(右1)、中央大學招生組長周弘偉(左1)、靜宜大學教務長鄭志文(左2)等共同召開記者會,公布大學未來111學年招生審查備審資料的參考原則,強調學習過程,重視真實性,不以量取勝等。(記者吳柏軒攝)

    教育部高教司長朱俊彰(右2)、大學招聯會執行秘書戴念華(中)、台灣大學副教務長詹魁元(右1)、中央大學招生組長周弘偉(左1)、靜宜大學教務長鄭志文(左2)等共同召開記者會,公布大學未來111學年招生審查備審資料的參考原則,強調學習過程,重視真實性,不以量取勝等。(記者吳柏軒攝)

    2020/12/07 11:59

    〔記者吳柏軒/台北報導〕111學年大學招生將參考「高中學習歷程檔案」,大學招聯會與教育部今宣布相關備審資料審查參考原則,預計發函各校要求遵循,其重點「3重2不」,如重視核心能力、校內活動、資料真實性,且不是所有參採項次都要具備,也不是以量取勝等;教育部高教司則將與國教署合作,幫助偏鄉開課。

    大學招生委員會聯合會執行秘書戴念華表示,整理大學端科系在個人申請入學階段中,審查備審資料的參考原則並公布,未來111學年也將依此來看高中學習歷程檔案(簡稱檔案),預計發函各科系參酌。

    戴念華說,原則包含「3重2不」,分別是:「重視基本素養所展現的核心能力」、「重視校內的學習活動」、「重視資料真實性及學生自主準備」、「不是學系所列的所有項次都要具備,大學重視多面向的參採」、以及「不是以量取勝,重視學習過程的反思」

    教育部高教司長朱俊彰重申,檔案是新增措施,高中生也可等高三申學時再上傳PDF檔,但少了數位化與教師認證,至於偏鄉問題,其實探訪過社區高中或偏鄉高中,如屏東縣潮州高中等都反映,申請比考試更有利,能呈現出學科以外的特質與態度,而國教署採高中均優質化推45個適性學習社群,強化偏鄉課程,高教司則提供大學的資源與建議。

    大學招聯會執行秘書戴念華(舉牌)強調,大學看高中學習歷程,先前公布參採項次,但並沒軍備競賽,不用全部具備,不是以量取勝。(記者吳柏軒攝)

    大學招聯會執行秘書戴念華(舉牌)強調,大學看高中學習歷程,先前公布參採項次,但並沒軍備競賽,不用全部具備,不是以量取勝。(記者吳柏軒攝)

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