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進入高中學習歷程怎麼看？大學招聯會公布「3重2不」審查原則
教育部高教司長朱俊彰（右2）、大學招聯會執行秘書戴念華（中）、台灣大學副教務長詹魁元（右1）、中央大學招生組長周弘偉（左1）、靜宜大學教務長鄭志文（左2）等共同召開記者會，公布大學未來111學年招生審查備審資料的參考原則，強調學習過程，重視真實性，不以量取勝等。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕111學年大學招生將參考「高中學習歷程檔案」，大學招聯會與教育部今宣布相關備審資料審查參考原則，預計發函各校要求遵循，其重點「3重2不」，如重視核心能力、校內活動、資料真實性，且不是所有參採項次都要具備，也不是以量取勝等；教育部高教司則將與國教署合作，幫助偏鄉開課。
大學招生委員會聯合會執行秘書戴念華表示，整理大學端科系在個人申請入學階段中，審查備審資料的參考原則並公布，未來111學年也將依此來看高中學習歷程檔案（簡稱檔案），預計發函各科系參酌。
戴念華說，原則包含「3重2不」，分別是：「重視基本素養所展現的核心能力」、「重視校內的學習活動」、「重視資料真實性及學生自主準備」、「不是學系所列的所有項次都要具備，大學重視多面向的參採」、以及「不是以量取勝，重視學習過程的反思」
教育部高教司長朱俊彰重申，檔案是新增措施，高中生也可等高三申學時再上傳PDF檔，但少了數位化與教師認證，至於偏鄉問題，其實探訪過社區高中或偏鄉高中，如屏東縣潮州高中等都反映，申請比考試更有利，能呈現出學科以外的特質與態度，而國教署採高中均優質化推45個適性學習社群，強化偏鄉課程，高教司則提供大學的資源與建議。
大學招聯會執行秘書戴念華（舉牌）強調，大學看高中學習歷程，先前公布參採項次，但並沒軍備競賽，不用全部具備，不是以量取勝。（記者吳柏軒攝）
