離開
進入108課綱學習歷程 教長：考招新制多元更有利弱勢生
108課綱中之學習歷程檔案內容。（教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕蔡總統談到學習歷程檔案惹議，教育部長潘文忠今天接受本報訪問表示，總統蔡英文長期關注弱勢學生，昨天回答青年問題時指，弱勢學生學習資源比較少，已要求教育部多協助，並不是指學習歷程檔案不利於弱勢生，事實上，12年國教和111考招新制均強調多元和適性，有利於所有學生多元發展，對於資源較少的偏鄉學生或弱勢學生，教育部已結合大學和高中職給予學生和學校更多資源協助，因為新制強調多元發展，偏鄉學生和弱勢學生反而會更有利。
總統蔡英文昨天參加總統候選人青年論壇，回答青年提問學習歷程檔案是否對弱勢生不利時表示，弱勢學生擁有的資源相對較少，她已指示教育部專案協助。卻被媒體報導為學習歷程檔案對弱勢生不利，教育部今天澄清外界對總統的誤解。
潘文忠表示，108課綱最重要是讓學生充分展現學習熱情，偏鄉小校的學生表現機會反而更多，潘以志工服務為例指出，孩子照顧自己的長輩阿公阿嬤的經驗，如以此做為志工服務資歷，更能展現出孩子實質參與和因此所習得的內容，而這正符合大學選才重視事情，因學生的志工服務有真實學習和服務的經驗，更深入且更完整。
對於偏遠學校學生或弱勢學生，潘文忠表示，教育部已全面關注和提供協助，例如國教署特別再給予偏遠小校每校每年50萬元額外經費，可用於學生擴充學習相關活動之用，例如延聘業師、校外教師入校，或讓學生去校外學習等；弱勢學生在個人申請入學的二階面試，所需的住宿和交通等，教育部協調大學給予更多協助，甚至大學可用教育部高教深耕經費減免弱勢生的甄試費用，另在公平公正前提下，可遠距進行二階面試等，這都是政府對於偏遠和弱勢學生給予的更多資源協助。
潘文忠強調，考招新制是由大學組成的招聯會，邀請高中老師和家長代表多次會商完成的制度，使大學選才和高中育才有更緊密的連接，並加強高中學習的完整性，新制維持了多元入學管道包括繁星、申請及考試分發，是現制的漸進微調，也廣蒐各界意見，並提早2年公布，使適用新制的高一學生可以有穩定準備的方向，重點是學生可以擇優上傳資料，絕不是軍備競賽，也不是要面面俱到，大學會綜合評量，著重學生在學習過程中所習的知識、經驗和心得。
蔡總統談108課綱學習歷程檔案惹議，教長潘文忠澄清，考招新制多元更有利弱勢偏鄉生。（記者林曉雲攝）
