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進入竹縣成功國中獲閱讀磐石獎 李妙倫獲閱讀推手
新竹縣成功國中的學生以晨讀開啟1天的學習，學校推動閱讀向下扎根的成果，獲教育部「閱讀磐石獎」的肯定。（記者廖雪茹攝）
〔記者廖雪茹／新竹報導〕閱讀豐富我們的生命！新竹縣竹北市成功國中和仁愛國中教師李妙倫，循循善誘，營造舒適的校園環境，運用多元的閱讀活動，替學生播下一顆閱讀種子，分獲教育部「閱讀磐石獎」、「閱讀推手」的肯定，將於5月26日接受教育部公開表揚。
成功國中表示，創校初期即以深耕閱讀為主軸，為了能在關鍵期形塑學生閱讀興趣，提升學生語文能力，積極充實學校圖書館藏書及設備、申請愛的書庫，希望透過閱讀，讓起始點不同的學生能擁有相同的能力面對未來。
校方以「聽-見-文學、品-閱-人生」為主軸，透過6大面向推動閱讀，包括閱讀課程、教師專業、圖書館利用、閱讀文學、親師合作、資源共享等，帶領學生從文字「視」的閱讀，提升到「聽」的閱讀，進而至「人生」的閱讀。
經過3年內化的閱讀能量，在2015國際學生能力評量PISA測驗中，有91.8％學生達到閱讀基本素養，閱讀向下扎根的成果豐碩。
而仁愛國中李妙倫老師成為圖書館閱讀推動教師後，即積極規劃「閱讀全人教育」，並結合學校4大願景的閱讀架構。重要的是，她從孩子的需求和興趣出發，打破閱讀課的迷思，營造一個閱讀環境：自在且歡樂，以支持與鼓勵、參與及分享，引導孩子快樂學習、主動求知，有技巧的注入「聽、說、讀、寫」的能力。
「將閱讀融入生活，成為帶得走的能力。」也因此，「愛閱讀」是李妙倫班級經營的條款；李妙倫說，分享佳文是她國文教學的經典，閱讀讓學生與世界接軌，她也將持續推廣閱讀樂。
新竹縣仁愛國中教師李妙倫（中）從孩子的需求和興趣出發，營造一個閱讀環境：自在且歡樂，引導孩子快樂學習、主動求知，有技巧的注入「聽、說、讀、寫」的能力。（記者廖雪茹攝）
