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進入國小教學卓越獎 恆春國小以「月琴」揚名
屏東縣恆春國小以「月琴」發展特色課程，獲教育部教學卓越獎的肯定。（圖由教育部提供）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部今天公布105學年度國小教學卓越獎的得獎名單，共有15所國小脫穎而出，呈現國小教學的豐富多樣性，例如屏東縣恆春國小以「月琴」發展特色課程，讓學生們肯定在地文化，建立在地尊榮感；澎湖縣西嶼鄉合橫國小，以澎湖廢棄的浮球，「化腐朽（浮球）為神奇」，培養具在地關懷的跨海小英雄，頒獎典禮將在9月22日舉辦。
得獎名單如下：屏東縣新埤鄉餉潭國小、屏東縣恆春鎮恆春國小、新北市板橋區溪洲國小、台中市大肚區大肚國小、台北市士林區雙溪國小、苗栗縣公館鄉公館國小、桃園市平鎮區東安國小、新北市中和區光復國小、澎湖縣西嶼鄉合橫國小、南投縣仁愛鄉平靜國小、台南市官田區官田國小、台北市北投區文化國小、台北市士林區文昌國小、台中市新社區福民國小以及新北市瑞芳區吉慶國小。
屏東縣餉潭國小發展「以校園為中心，探索生物多樣性」的教學型態；屏東縣恆春鎮恆春國民小學從「彈月琴，唱歌謠」，發展成「說唱寫彈」課程。新北市溪洲國小發展硬筆字教材教法，培養學生「寫一手好字」的能力。台中市大肚國小發展「穿越磺溪、時空教室」特色課程，培養學生具「人親、土親、人文親」的人文素養。
台北市雙溪國小山林冒險教育團隊，設計有學習意義的山林冒險特色課程。苗栗縣公館國小的創意Maker教學團隊，以創造力教育作為創新主軸發展課程。桃園市東安國小打造全國唯一聲光科技世界小學。新北市光復國小整體擘畫學校英語課程，力求有效的英語學習。
澎湖縣合橫國小「化腐朽（浮球）為神奇」，讓學生「親海、知海、愛海、護海」。南投縣平靜國小以賽德克族傳統編織的基本符碼「菱形紋」為發想，培養具傳承扎根及視野廣闊的學生。台南市官田國小推動食農教育。台北市文化國小教學團隊以「國際文化」課程為主軸。台北市文昌國小「High Fun 昌仔遊數學」，趣味進入數學領域。
台中市福民國小透過「山野探索」及「福萄傳愛」課程帶領學生走讀原生土地。新北市吉慶國小緊臨基隆河，全校師生努力復育原生水生植物和生物，讓吉慶生態池重現生機。
湖縣西嶼鄉合橫國小，以澎湖廢棄的浮球「化腐朽（浮球）為神奇」，獲教育部教學卓越獎的肯定。（圖由教育部提供）
