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進入大哉問！課審會納學生代表 年齡是否要設限引熱議
教育部18日首度舉辦課程審議會學生代表產生方式諮詢會議。（記者叢昌瑾攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部首度邀關注課綱的學生面對面座談，有關課審會的學生代表資格，教育部官方草案提出「以高中以上、大學生及研究生」為主，對於學生代表是否要有年齡限制，成為與會學生發言的爭議焦點。不少學生主張不要以年齡設限，國小、國中、高中及大學生應該一律平等，排除國小生和國中生是幼體化，打臉教育部聲稱「以學生為主體」。但也有學生提醒，考量學生代表名額有限，及是否具有法律負責能力，對國小生和國中生應審慎思考。
慧燈中學待學生高崇倫表示，以他們反課綱組織為例，是國二小女生發起，她的邏輯及思考能力很強，學生代表不應年齡設限，所有學生均一律平等。
台大法律系學生林彥廷表示，如果教師、校長和家長代表為2人，學生代表即應為6人，草案認為國小生不具備課綱審議專業，但國小生可以反映受教學生的意見，為什麼高一生可以，國三生就不行，他主張不應該限制年紀，有熱誠的國中生、非常想要了解議題的小三生，不見得會比高中生、大學生差，他主張全面開放，年齡上不該有所限制。
嘉南藥理大學學生游騰傑表示，如果以年紀限制學生代表，是教育部本位立場否定學生能力，立法院通過兒童權利公約台灣版，締約國應尊重公約所揭櫫之權利，確保其管轄範圍內的每一兒童均享有此等權利，不因兒童、父母或法定監護人之種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他主張、國籍、族裔或社會背景、財產、身心障礙、出生或其他身分地位之不同而有所歧視，因此國小生及國中生不應該被排除。
彰化高中學生蕭竹均表示，性別、族群及區域如何分配，漢人、原住民、新住民如何分配？都需要思考，如果官方設定國小生和國中生什麼都不懂，就是大大打臉教育部長「以學生為主體」的說法，國中小生也應該讓他們有參與公民社會的機會，但應有適當方式排除職業學生。
政大學生葉乃爾表示，名額有限的情況下，要考量如果開放國小和國中生，如果課審會大會只有2名學生代表，要如何處理，大家要思考。中央大學學生林于翔表示，學生代表出席課審會是要負責任，具有表決權，應審慎。
莊國榮表示，任命當時要有學生身分，喪失學生身分是否喪失代表身分，他當場諮詢在場學生，多數認為應保障任期4年。至於學生代表的產生方式，莊表示，假設用i-voting，如果選舉小學生成為課審會學生代表，台灣將成為全球楷模，他認為辦法可以不限制學生年紀，產生方式和人數是重點。
教育部18日首度舉辦課程審議會學生代表產生方式諮詢會議。（記者叢昌瑾攝）
