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進入基層教師出身 教長潘文忠要推行政減量
教育部長潘文忠上任後，首次在教育部舉行部務會報，開場後彈到基層聲音，將推行政減量。（記者吳柏軒攝）
〔記者吳柏軒／台北報導〕台灣首位從基層教師出身，當上教育部長的潘文忠，今天首次參加教育部的部務會報，初談未來教育施政方針，其中有感基層遭視導、評鑑框住，將推動行政減量，降低第一線教育人員的負荷，把時間跟精力還給學生與教學。
潘文忠表示，總統蔡英文的教育理念，是希望以學生為學習主體，認為未來教育部也要確立此概念，還給學生學習權，教育施政、環境營造等都依此指引；且談到教育盤根錯節、環環相扣，中央官員必須掌握核心問題，提出關鍵策略，避免資源、政策相互干擾。
潘文忠因來自基層，也是首位非高教體系出身的教育部長，對教育工作有感而發，認為基層老師、學校乃至中央官員等，平常工作負荷都不輕鬆，然而卻被各相關視導與評鑑框住，用諸多指標，將各校如大學與科大、高中與高職等，原本的多元性都走向一致化，強調要重新檢視各評鑑機制、統合視導等，努力去除形式化、無法發揮實質效用的行政負荷，讓第一線教育人員把時間與精力回到學生與教學上。
潘文忠也談到，將自己定義為「連線串珠」的角色，中央必須跟各地學校、地方政府、關心團體等，真正建立夥伴關係，讓更多力量成就台灣教育。最後提到，中央官員常用全國立場，卻忽略個別差異，提醒要因地制宜、理解各地各校乃至個別學生，不可簡便行事，讓特殊需求的孩子因此消失。
