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進入太陽能板一舉「三」得！ 國三生國際科展發光發熱
陽明國中國三生陳柏驊在今年台灣國際科展摘下工程科二等獎，表現傑出。（記者張聰秋攝）
〔記者張聰秋／彰化報導〕太陽能板除了發電之外，還多出洗熱水澡、隔熱功能，一舉「三」得！令人驚喜的結論，還是出自學生的創意。
陽明國中三年級學生陳柏驊，研發「太陽能板冷卻與熱能回收系統」的作品，參加今年甫落幕的台灣國際科展競賽，從22國家、153件作品嶄露頭角，摘下工程類二等獎，今年5月他將代表台灣遠赴荷蘭參加國際科展，展現台灣年輕學子與國際競爭的實力。
陳柏驊今返回學校，帶著獎牌和獎狀，與指導老師蔡名峯、他的媽媽同時也是陽明國中理化科老師黃淑菁，以及校長何杏雀分享得獎的榮耀，該校另有兩件得到入選作品，分別是由學生劉恩宇、李靈、蔡宇柔研發的物理科「測量沉體於湍流中慣性阻力之創新實驗設計與簡易方法」，以及學生賴一宏研發生物科「蛆之若悟─探討蠅蛆對於豬糞之除臭作用」。
彰化縣校園掀起「校園種電」計畫的熱潮，教室屋頂裝置太陽能發電，賣電收入再挹注校務，太陽能意外成了學校「金雞母」，受到學生青睞。
陳柏驊腦筋動得很快，想讓太陽能發揮多重效益，於是他投入1年多時間實驗和模擬，在太陽能背板藏了「水冷板」當秘密武器，以散熱鰭片搭配水強制對流，增加散熱的效率，並利用水塔的位能，提供冷卻水流的動力，如此既可降低太陽能板温度（因太陽能板温度上升，發電效能下降）提升發電效率，更可把熱能回收再利用，達到提升發電量、回收熱水、屋頂隔熱共三重效能。
得獎學生陳柏驊說，實驗過程遇到最大的挫折，不斷改良水冷板的效能，達到最佳效益，他參加科學研習營，請教大學教授，重覆實驗，設計出令自己滿意的作品。
陳柏驊媽媽黃淑菁說，柏驊從小廣泛涉獵大量的科學雜誌和書籍，喜歡動腦又動手，從研究動機、運用工程學理論到製作模型，不假他人之手。
「柏驊的設計理論，可以延伸到校園種電計畫。」校長何杏雀讚賞得獎學生為個人、為校、為台灣爭光。
陽明國中3隊參賽隊伍獲獎，是今年全國國中入決賽最多件數的隊伍，師生共享榮耀與喜悅。（記者張聰秋攝）
