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進入誰最大？吳思華：行政院一半工作都落在教育
教育部長吳思華今天參加「中華民國教育學術團體聯合年會」致詞時表示，行政院一半工作都落在教育。（記者林曉雲攝）
〔記者林曉雲／台北報導〕行政院各部會誰最大？教育部長吳思華今天參加「中華民國教育學術團體聯合年會」致詞時表示，他到教育部一年多才發現，社會上很多事都跟教育有關，運動也是教育領域，範圍廣泛，行政院一半工作都落在教育。
吳思華表示，其中最重要的是國教，12年國教強調適性揚才，未來工作崗位引導學生有不同選擇和發展，技職部分做更多的努力，為照顧每一個孩子，不只照顧前端孩子，也照顧偏鄉及學習困難的孩子，因此推動偏鄉教育及精進教學政策，而研擬新的課程及新的課綱，從國小到高中的課程進行重整，使學習方法現代化及主題符合生活需要，這不只是制度或學分的調整，重要在引導老師為孩子做更多的努力，教育界在這些方面扮演更引導性角色，透過師培改變等，使老師有創新的作為，才能達到12年國教真正的目的。
教育部提出後頂大高教藍圖草案，引發台大疑慮，呼籲也要有人代表台灣去打世界盃。吳思華表示，從政府立場來看，教育資源有限，幫助各校發展特色及應盡的社會責任，後頂大高教藍圖以「校校有特色」為發展重點，但不會是平分的情況，每個任務的達成需要不同的資源，有些是國手，「有的要去打世界盃」，未來高教關鍵不在於教育經費分配，在於對未來大學是否有新的圖像，年會的主題是「演化與創新」，大家要重新勾勒對大學的想像。
吳思華表示，他在教育部經歷很多事，深刻看到下一世代成長歷程和資訊接收的不同，與他們有很大的落差，對數位、文化傳統認識等都有所不同，各校學生的組成、歷史背景、過去成就光榮不同，要重新組合打造自己特色，在此過程中，也必須面對一些學生要轉型挑戰，出現其他的大學型式，例如由教18歲孩子改成教50歲以上、境外教學、更多產學合作，這些都是高教盤點的努力方向。
吳思華表示，他深信現在是集體智慧超過個人智慧的時代，用大家的智慧為台灣教育打造未來的藍海。
